Το 109ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης συνεχίζει και φέτος την παράδοση τμήματά της να επισκέπτονται το 10ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Βαρηκόων Θεσσαλονίκης με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Στα πλαίσια των προγραμμάτων “Ενεργός Πολίτης – Ένα σχολείο για όλους” και “Ενδυνάμωση Σχέσεων – Συμπερίληψη”, οι μαθητές και μαθήτριες της Β τάξης επισκέφτηκαν το παραπάνω σχολείο την Τρίτη, 2 Δεκεμβρίου 2025.

Τα παιδιά μας συμμετείχαν σε διάφορες δραστηριότητες μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριες του ειδικού σχολείου και δημιούργησαν υπέροχες κατασκευές! Η ενδυνάμωση σχέσεων και η συμπερίληψη ατόμων με ειδικές ανάγκες αποτελούν βασικούς πυλώνες του προγράμματος του ενεργού πολίτη, ιδιαίτερα στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία. Το σχολείο οφείλει να δημιουργεί ευκαιρίες συμμετοχής για όλους κι όλες, ενισχύοντας την ισότητα και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα. Μέσα από αυτές τις δράσεις συνεργασίας, εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης, οι μικροί μας “καλλιτέχνες” προσπάθησαν να χτίσουν δεσμούς εμπιστοσύνης και αλληλεγγύης, προωθώντας ένα περιβάλλον όπου κάθε άτομο αισθάνεται αποδεκτό και χρήσιμο. Η συμπερίληψη δεν είναι απλώς μια πράξη δικαιοσύνης, αλλά μια επένδυση στη συλλογική πρόοδο, καθώς η διαφορετικότητα εμπλουτίζει τις κοινότητες με νέες ιδέες και προοπτικές. Ο ενεργός πολίτης καλείται να σταθεί δίπλα στα άτομα με αναπηρία, να υποστηρίξει την ισότιμη πρόσβασή τους σε εκπαίδευση, εργασία και πολιτισμό, και να ενισχύσει την κοινωνική συνοχή. Έτσι, οικοδομούμε κοινωνίες πιο δίκαιες, ανοιχτές και ανθεκτικές. Καλά Χριστούγεννα!

Οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ τάξης του σχολείου μας θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική εκδρομή στη Δημοτική Πινακοθήκη Θεσσαλονίκης – Casa Bianca την Τρίτη, 2 Δεκεμβρίου 2025, και θα παρακολουθήσουν την εικαστική έκθεση με τίτλο “Όψεις παραστατικότητας στη σύγχρονη ελληνική ζωγραφική”. Η έκθεση, που διοργανώνεται από τον Δήμο Θεσσαλονίκης και τη Δημοτική Πινακοθήκη Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος, παρουσιάζει επιλεγμένα έργα της σύγχρονης ελληνικής παραστατικής ζωγραφικής, τα οποία ανήκουν στη συλλογή του Καθηγητή και Κοσμήτορα της Σχολής Επιστημών Σχεδιασμού του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος, Ιορδάνη Κοτζαϊβάζογλου. Πιο συγκεκριμένα, περιλαμβάνει περίπου 100 αντιπροσωπευτικά έργα, κυρίως λάδια, ακρυλικά, τέμπερες και υδατογραφίες καταξιωμένων Νεοελλήνων ζωγράφων των γενεών κυρίως του 1960, 1970, 1980 και μετά, όπως οι Κ. Γραμματόπουλος, Μποστ, Π. Τέτσης, Δ. Μυταράς, Α. Φασιανός, Μ. Μακρουλάκης, Χ. Μπότσογλου, Π. Σάμιος, Σ. Σόρογκας, Β. Σπεράντζας, Π. Ζουμπουλάκης, Α. Δρούγκας, Γ. Ψυχοπαίδης, Μ. Κτιστόπουλου, Σ. Δασκαλάκης, Ε. Κανά, Κ. Γεωργίου, Γ. Κόρδη, Ε. Σακαγιάν, Τ. Μαντζαβίνος, Ν. Αγγελίδης, Α.Μ. Τσακάλη, Κ. Ντιός, Μ. Χάρος, Τ. Μισούρας, Γ. Ρόρρης, Μ. Φιλοπούλου, Κ. Κερεστετζής, Α. Τιτάκης, Ε. Μπιτσάκης, Σ. Γεωργιάδης, Θ. Κατσιπάνος, Τ. Βαΐτσης, Ανδριανός (Σωτήρης) και Δ. Αγγελόπουλος. Επίσης, θα εκτίθενται επιλεγμένα χαρακτικά και σχέδια των Σ. Βικάτου, Δ. Γαλάνη, Ν. Χατζηκυριάκου – Γκίκα, Γ. Τσαρούχη, Α. Κανά κ.ά.

Οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ τάξης του σχολείου μας θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική εκδρομή στο Μουσείο Βαλκανικών Πολέμων στη Γέφυρα Θεσσαλονίκης την Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2025.

Το Μουσείο στεγάζεται σε ένα κτήριο, το οποίο χτίστηκε το 1905 ως εξοχική κατοικία – έπαυλη του Γ. Μοδιάνο, η οικογένεια του οποίου ήταν μία από τις ισχυρότερες της Θεσσαλονίκης. Στο κτήριο αυτό από τις 24 ως 27 Οκτωβρίου 1912 διεξήχθησαν έντονες διαπραγματεύσεις μεταξύ των Ελλήνων και των Τούρκων που οδήγησαν στην άνευ όρων παράδοση της Θεσσαλονίκης στους Έλληνες, ελεύθερη μετά από σχεδόν 500 χρόνια.

Οι Βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913) υπήρξαν καθοριστική στιγμή για την Ελλάδα, καθώς οδήγησαν σε διπλασιασμό της επικράτειας και του πληθυσμού της. Οι πόλεμοι αυτοί ήταν πρωτίστως αγώνας απελευθέρωσης. Στον Α΄ Βαλκανικό Πόλεμο η Ελλάδα συμμάχησε με Σερβία, Βουλγαρία και Μαυροβούνιο εναντίον της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, με στόχο την απελευθέρωση περιοχών όπου ζούσαν ελληνικοί πληθυσμοί. Η νίκη έφερε την απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης, της Ηπείρου και της Μακεδονίας. Ο Β΄ Βαλκανικός Πόλεμος, εναντίον της Βουλγαρίας, ανέδειξε την αποφασιστικότητα της Ελλάδας να υπερασπιστεί τα νέα της εδάφη. Με τη νίκη της, η χώρα εξασφάλισε την κυριαρχία στη Μακεδονία και τη Θράκη.

Όπως οι μεγάλοι, έτσι και τα παιδιά έχουν δικαιώματα που προστατεύονται από τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του παιδιού (Unicef).

Η Σύμβαση περιλαμβάνει 54 άρθρα, τέθηκε σε ισχύ από το έτος 1990 και την έχουν υπογράψει σχεδόν όλες οι χώρες του κόσμου. Τα κυριότερα δικαιώματα των παιδιών είναι:

α. Το δικαίωμα για ζωή, δηλαδή για στέγη, φαγητό και γιατρό αν αρρωστήσουν.
β.Το δικαίωμα να είναι ασφαλή, δηλαδή να μην τα κακοποιούν, να μην τα αμελούν, να μην τα εκμεταλλεύονται.
γ. Το δικαίωμα για εκπαίδευση και παιχνίδι.
δ. Το δικαίωμα να σκέφτονται και να εκφράζουν ελεύθερα τη γνώμη τους.

Το σχολείο μας συμμετείχε στη δημιουργία αφίσας με την εικαστικό Γιακαμόζη Βασιλική, στο δίκτυο για τα δικαιώματα του παιδιού.

Την Παρασκευή, 21 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες της Γ τάξης του σχολείου μας παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση “Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων” της Λίντια Μπράνκοβιτς στο Θέατρο Τεχνών Θεσσαλονίκης … ένα μέρος όπου τα συναισθήματα γίνονται πρωταγωνιστές με φωνή και καρδιά.

Μια παράσταση που έχει έντονο κοινωνικοσυναισθηματικό χαρακτήρα και σημαντική εκπαιδευτική αξία: Μέσα από τη δράση και την πρωτότυπη μουσική τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν, να αποδέχονται και να συνεργάζονται με τα συναισθήματά τους. Το ταξίδι αυτό προάγει την ενσυναίσθηση και την αυτογνωσία των παιδιών, αποτελώντας παράλληλα ένα εξαιρετικό εργαλείο ανάπτυξης της συναισθηματικής νοημοσύνης και τη διαχείριση των συναισθημάτων τους.

Την Πέμπτη, 20 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης θα επισκεφτούν τους ‘’Μικρούς Ήρωες’’ και συγκεκριμένα θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα “Μεσογειακή Διατροφή είμαστε ότι τρώμε”. Τα παιδιά με τρόπο βιωματικό θα μάθουν την αξία των τροφών και πώς θα αποφεύγουν κακές διατροφικές συνήθειες. Η πυραμίδα της διατροφής και οι φυσικές πηγές της θα συγκριθούν με τα τυποποιημένα προϊόντα και θα τους βοηθήσουν να κατανοήσουν πού κρύβονται οι κίνδυνοι. Θα ενημερωθούν για τις διαφορετικές ομάδες τροφίμων, θα μάθουν την αναγκαιότητα κατανάλωσης τροφών όλων των ομάδων, θα παρακινηθούν να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες, θα γίνει προσπάθεια να συνειδητοποιήσουν ότι η δημιουργία και διατήρηση ενός υγιούς οργανισμού γίνεται μέσα από συνδυασμό ισορροπημένης διατροφής και συστηματικής άσκησης και θα κατανοήσουν ότι αυτός ο ευλογημένος τόπος, η Ελλάδας μας, μπορεί να παράγει όσα χρειάζεται ο ανθρώπινος οργανισμός.

Παράλληλα οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα ‘’Νέα Ολυμπιακά Αθλήματα’’. Τα παιδιά μέσα από αθλήματα – σταθμούς θα βιώσουν τις ιδιαιτερότητες των ολυμπιακών αθλημάτων. Χωρισμένα σε ομάδες θα συμμετέχουν ενεργά σε όλα τα παρακάτω αθλήματα: αερόμπικ, Λάτιν χορούς, ρυθμική γυμναστική, μπαλονοδρομίες, τσουβαλοδρομίες, μπέιζμπολ, σόφτμπολ, στίβος μάχης, μπάντμιντον, χόκεϊ επί χόρτου, τοξοβολία, γκολφ και ποδόσφαιρο.

Μετά από πάρα πολλά χρόνια στα σχολεία μας 21ο-109ο Δημοτικά (Θεοχάρη Μαναβή) λειτουργεί ο κινηματογράφος μας.

Το 2ο ΚΕΔΑΣΥ Θεσσαλονίκης πρώτο, φιλοξενήθηκε στον πολυχώρο, με την σημερινή ημερίδα επιμόρφωσης των κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων Αν. Θεσσαλονίκης.

Οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ τάξης του σχολείου μας παρουσιάζουν τη Δευτέρα, 17 Νοεμβρίου 2025, και ώρα 8.30 π.μ. στην αίθουσα εκδηλώσεων ένα αφιέρωμα για την Εξέγερση του Πολυτεχνείου πριν από 52 χρόνια.

Την Τετάρτη, 12 Νοεμβρίου 2025, με πρωτοβουλία του γυμναστή του σχολείου μας, έγινε μια προβολή-παρουσίαση με θέμα το ποδήλατο. Μέσα από 150 διαφάνειες τα παιδιά της Γ τάξης ενημερώθηκαν σχετικά με την ιστορική εξέλιξη του ποδηλάτου, τον εξοπλισμό, τον σωστό τρόπο χρήσης και τους κανόνες ασφαλείας, τα είδη ποδηλασίας κ.ά. και διαπίστωσαν πως το ποδήλατο είναι ένας εναλλακτικός τρόπος διασκέδασης και μετακίνησης με γνώμονα πάντα την ασφάλειά μας.

Το σχολείο μας από τη Δευτέρα, 3 Νοεμβρίου 2025, θα φιλοξενήσει για έναν μήνα δευτεροετείς φοιτήτριες και φοιτητές του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Οι μέλλοντες εκπαιδευτικοί σε συνεργασία με τους δασκάλους και τις δασκάλες του 109ου Δημοτικού Σχολείου θα παρατηρήσουν διδασκαλίες αυτών και θα διδάξουν για πρώτη φορά ο καθένας και η καθεμιά για την πρακτική τους άσκηση. Ευχόμαστε καλή συνεργασία και καλή δύναμη!

Οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στον 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Αποταμίευσης που διοργανώθηκε από το Ινστιτούτο Χρηματοοικονομικού Αλφαβητισμού. Κύριος σκοπός του είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών της ΣΤ Δημοτικού σχετικά με την αναγνώριση των οφελών και την τελική υιοθέτηση της καλής συνήθειας της Αποταμίευσης. Τα παιδιά είχαν και έχουν την ευκαιρία να ευαισθητοποιηθούν και να μάθουν γιατί είναι σημαντικό να αποταμιεύουν τα χρήματά τους, να γνωρίσουν τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να ξεκινήσουν να αποταμιεύουν και να αντιληφθούν, μέσα από συγκεκριμένα παραδείγματα μικρότερων και μεγαλύτερων στόχων, πώς αυτοί μπορούν να επιτευχθούν μέσα από την καλή συνήθεια της αποταμίευσης. Έχουν επίσης την ευκαιρία να μάθουν ότι η αποταμίευση, μας επιτρέπει να έχουμε χρήματα για τα πράγματα που θέλουμε ή για πράγματα που μπορεί να χρειαστούμε ξαφνικά, μας βοηθά να προετοιμαστούμε για το μέλλον, και μας προσφέρει μια αίσθηση ανεξαρτησίας και χρηματοοικονομικής ασφάλειας.
Υπό αυτή την προσέγγιση, το Ινστιτούτο Χρηματοοικονομικού Αλφαβητισμού, έχει θεσπίσει τον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό αποκλειστικά για την καλή συνήθεια της αποταμίευσης, με σκοπό η διαγωνιστική του διαδικασία να πραγματοποιείται στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Αποταμίευσης, η οποία γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 31 Οκτωβρίου. Σημειώνεται στο σημείο αυτό ότι ο διαγωνισμός τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, της Τράπεζας της Ελλάδος, του Τμήματος Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Πειραιώς και του Κέντρου Ερευνών του Πανεπιστημίου Πειραιώς.

Ακέρια η γης εσείστηκε κι εβρόντηξε όλη η πλάση –

μια φούχτα άνθρωποι ανίσκιωτοι, μες σε μια φούχτα τόπο,

κάτι σπασμένα μάρμαρα, κάτι φαρδιά πλατάνια,

μόνο μπαρούτι τους το φως και σκάγια τους οι ελιές τους

και δίπλα τους η Παναγιά, κι η Λευτεριά μπροστά τους

να φέγγει απ’ το βαθύ καημό κι απ’ τα πορτοκαλάνθια.

Κι εκεί, στου δρόμου το σταυρό, στο μυστικό δαφνώνα,

να οι Θερμοπύλες έτοιμες, να και το Εικοσιένα,

όρθια τ’ αλέτρια κι οι πηγές, όρθιοι κι οι αποθαμένοι,

η Ελλάδα η μυριοπίκραντη με τα γαλάζια μάτια,

μ’ ένα σταμνί στην κεφαλή, μ’ ένα σπαθί στο χέρι,

κι απάνου στο χωμάτινο σπασμένο κεραμίδι

δυο καρβουνάκια κόκκινα κι ένα κουκκί λιβάνι,

η φλόγα της καλής αντρειάς, του δίκιου ο δυναμίτης –

κι ακέρια η γης εβρόντηξε κι ο κόσμος εφωτίστη.

                 ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ, «ΕΛΛΑΔΑ»

                                  (Οχτώβρης 1940)

Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης παρουσίασαν την Παρασκευή, 23 Οκτωβρίου 2025, και ώρα 11 π.μ. στην αίθουσα πολλαπλών του σχολείου μας την εκδήλωση με αφορμή την 28η Οκτωβρίου 1940, τη γιορτή της Σημαίας, την Απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης το 1912 και την εορτή του Αγίου Δημητρίου, πολιούχου Θεσσαλονίκης.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Γ τάξης του σχολείου μας θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αμερικανική Γεωργική Σχολή Θεσσαλονίκης την Τρίτη, 21 Οκτωβρίου 2025. Στα πλαίσια της Μελέτης Περιβάλλοντος αλλά και του πρότζεκτ με θέμα “Το φθινόπωρο” τα παιδιά θα συμμετέχουν βιωματικά σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αναφέρεται στη σπουδαιότητα της καλλιέργειας του ελαιόδεντρου, των προϊόντων του, τη σημασία τους στη διατροφή μας και την αποτύπωσή τους σε όλες τις εκφάνσεις της κοινωνικής ζωής από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. “Της ελιάς το φύλλο κι αν χαθεί, πάλι θε να ξαναβρεθεί!”

Οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Οχυρό Ρούπελ την Πέμπτη, 16 Οκτωβρίου 2025. Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας επισκέφτηκαν το μεγαλύτερο από τα 21 οχυρωματικά έργα που κατασκευάστηκαν στα βόρεια σύνορά μας κατά τη δεύτερη και τρίτη δεκαετία του 20ού αιώνα.

Οι εργασίες κατασκευής των οχυρών ήταν ευθύνη της Διοίκησης Φρουρίων Θεσσαλονίκης κάτω από πλήρη μυστικότητα. Οι εργάτες προέρχονταν από τη Νότια και νησιωτική Ελλάδα και οδηγούνταν στα εργοτάξια χωρίς να τους ανακοινώνεται η περιοχή εργασίας.

Για την κατασκευή των οχυρών χρησιμοποιήθηκε ενισχυμένο σκυρόδεμα και θηραϊκή γη, κατόπιν μελετών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, για την καλύτερη αντοχή σε εχθρικά πυρά αλλά και τη διατήρηση σταθερής θερμοκρασίας από 17°C ως 20°C.

Στη συνέχεια έγινε μία στάση στο φράγμα της Κερκίνης στον Λιθότοπο, όπου τα παιδιά ενημερώθηκαν για την Τεχνητή λίμνη Κερκίνης και τη χρησιμότητά της για την άρδευση της πεδιάδας των Σερρών. Επίσης παρατήρησαν διάφορα είδη πουλιών και πληροφορήθηκαν για το ιδιαίτερο οικοσύστημα της περιοχής.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ τάξης γιόρτασαν την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών την Παρασκευή, 26 Σεπτεμβρίου 2025, συμμετέχοντας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό με θέμα: “Sprachen öffnen Herz und Geist”. “Οι Γλώσσες ανοίγουν την καρδιά και το μυαλό” λοιπόν και τα παιδιά στο μάθημα των Γερμανικών δημιούργησαν Αφίσα.

Τον Σεπτέμβριο 2025 οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης και πάλι στα πλαίσια του μαθήματος των Γερμανικών γνώρισαν και τήρησαν ένα παραδοσιακό γερμανικό έθιμο, το Schultűte, λαμβάνοντας το καλωσόρισμα της καθηγήτριάς τους.

Schultűte είναι ένα μεγάλο δοχείο σε σχήμα κώνου, με το οποίο ξεκινούν την πρώτη τους μέρα στο σχολείο μόλις μπουν στην πρώτη δημοτικού τα παιδιά κυρίως των γερμανόφωνων ευρωπαϊκών κρατών. Οι γονείς και οι παππούδες τους τους παρουσιάζουν αυτόν τον μεγάλο κώνο, ελκυστικά διακοσμημένο και γεμάτο παιχνίδια, σοκολάτες, καραμέλες, γλυκά, σχολικά είδη και διάφορες άλλες ιδιαίτερες λιχουδιές. Ο κώνος δίνεται στα παιδιά για να γίνει λίγο πιο γλυκιά αυτή η πολυαναμενόμενη πρώτη ημέρα του σχολείου.

Η παράδοση του Schultüte έχει τις ρίζες της περίπου το έτος 1810 στη Σαξονία, τη Σαξονία-Άνχαλτ και τη Θουριγγία της Γερμανίας. Η πρώτη τεκμηριωμένη αναφορά του Schultüten σε σχήμα κώνου προέρχεται από τις πόλεις της Ιένας, της Δρέσδης και της Λειψίας. Ξεκίνησε στις μεγαλύτερες πόλεις, αλλά εξαπλώθηκε γρήγορα σε μικρές πόλεις και χωριά, και σύντομα έγινε θεσμός σε όλη τη Γερμανία.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης του σχολείου μας ξεκίνησαν το πρώτο τους μάθημα κολύμβησης την Τρίτη, 14 Οκτωβρίου 2025, στο Δημοτικό Κολυμβητήριο Τούμπας.

΄Η κολύμβηση εισάγεται ως υποχρεωτικό αντικείμενο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ και Δ τάξη όπως επίσης και οι τεχνικές ναυαγοσωστικής. Τα παιδιά θα παρακολουθήσουν 10 δίωρα μαθήματα κολύμβησης, ώστε να κατακτήσουν βασικές δεξιότητες ασφάλειας στο νερό. Στο τέλος του κύκλου όλοι και όλες θα λάβουν δίπλωμα συμμετοχής.

Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική εκδρομή την Πέμπτη, 9 Οκτωβρίου 2025, στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2025, εναρμονισμένη με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Στους χώρους του Kidathlon Πυλαίας υλοποιήθηκαν αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες με κοινό σύνθημα “Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ”. Στόχος ήταν να αναδειχθεί η παιδαγωγική αξία του σχολικού αθλητισμού και να καλλιεργηθούν αξίες και αρετές μέσα από μια ολιστική προσέγγιση που εξασφαλίζει σωματική και ψυχική υγεία.

Στα πλαίσια του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών, την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου , οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης δημιούργησαν κατά την ώρα του μαθήματος των Γαλλικών αφίσες με κέφι και φαντασία!

Παιδική Ηλικία: Ιστορική Ανασκόπηση (κα. Μαγαλιού Ευαγγελία)

Η παιδική ηλικία είναι μια ανθρώπινη δημιουργία, μια κοινωνική κατασκευή που ποικίλλει μέσα στον χρόνο και συνεπώς μια έννοια που μεταβάλλεται συνεχώς ανάλογα με την τάξη, τη θρησκεία, την εθνικότητα, τον τόπο και τις οικονομικές ανάγκες. Στην παρουσίασή της η κα. Μαγαλιού μάς περιέγραψε τις διαφορετικές εμπειρίες της παιδικής ηλικίας διαχρονικά, εστιάζοντας στις πολιτικοοικονομικοκοινωνικές συγκρούσεις, τις αλλαγές, τους πολέμους, τις μεταρρυθμίσεις, τα ζητήματα και τις συνθήκες που έχουν διαμορφώσει την παιδική ηλικία κυρίως στην δυτική ιστορία. Επιπλέον κάλυψε θέματα όπως εκπαίδευση, φύλο, αναπηρία, φυλή, τάξη, θρησκεία, βία, εργασία και αναλφαβητισμός. Ανέπτυξε την ιστορική προοπτική των κοινωνικών απόψεων για τα παιδιά και τις επιπτώσεις αυτών των απόψεων στους ρόλους των ενηλίκων σε σχέση με τα παιδιά, αναδεικνύοντας ότι η ζωή των παιδιών αποκαλύπτει σημαντικές και μερικές φορές, άβολες αλήθειες για τον πολιτισμό μας.

Στον απόηχο των εκδηλώσεων και των γιορτών αποφοίτησης και ενώ ολοκληρώνονται και οι υπηρεσιακές εργασίες των εκπαιδευτικών του σχολείου μας, έφτασαν οι πολυπόθητες μέρες των καλοκαιρινών διακοπών. Αυτές οι τέλειες μέρες της ξεκούρασης, της διασκέδασης και κυρίως της ξεγνοιασιάς. Ευχόμαστε αυτές οι μέρες να περάσουν δημιουργώντας αξέχαστες αναμνήσεις που θα σας κάνουν να χαμογελάτε για μια ζωή!

Καλό Καλοκαίρι!

Ο τίτλος είναι εμπνευσμένος από το ομώνυμο τραγούδι του Κώστα Λειβαδά.

Το πρόγραμμα των σχολικών εκδηλώσεων σχολικού έτους 2024-2025 έκλεισε με μια συνδιοργάνωση του 21ου και του 109ου Δημοτικού Σχολείου την Πέμπτη 12 Ιουνίου 2025. Η εκδήλωση αποτελεί επιστέγασμα των δράσεων των μαθητών και μαθητριών της ΣΤ’ τάξης, οι οποίες υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας απέναντι στο φαινόμενο της βίας που σχετίζεται με τον αθλητισμό και την οπαδική ταυτότητα.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης παρουσιάστηκαν:

– Οι εργασίες και τα projects των παιδιών.

– Μια ταινία μικρού μήκους που δημιούργησαν οι ίδιοι οι μαθητές με θέμα την οπαδική βία.

Στην εκδήλωση μίλησαν και τίμησαν με την παρουσία τους:

– Από την Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων της 3ης ΥΠΕ Μακεδονίας, ο παιδοψυχίατρος κ. Μπούρμπουλας.

– Ο κύριος Αριστείδης Καμπανός, πατέρας του Άλκη Καμπανού.

– Αθλητές, (ποδοσφαίρου και μπάσκετ ) δια ζώσης και διαδικτυακά.

– Εκπρόσωποι της Ελληνικής Αστυνομίας, του Τμήματος Αντιμετώπισης Οργανωμένης Αθλητικής Βίας, ο αστυνόμος Α΄ Στάθης Ευστάθιος και ο αστυνόμος Β΄ Γραμματόγλου Χαράλαμπος.

-Εκπρόσωπος της δομής «στο όνομα του Άλκη».

Συγχαρητήρια στους εκπαιδευτικούς της Φυσικής Αγωγής των Σχολείων μας, Λαϊνάκη Γιώργο και Μπαλαμπέκου Ευαγγελία για την άψογη διοργάνωση της εκδήλωσης.

Την Τετάρτη 11 Ιουνίου, στις 8:30 π.μ. θα πραγματοποιηθεί γιορτή αποφοίτησης των μαθητών και μαθητριών της ΣΤ’ τάξης στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου. Θα παρουσιαστούν θεατρικό σκετς, τραγούδια, χοροί και και βίντεο από τους τελειόφοιτους μας και ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων θα μοιράσει αναμνηστικά στα παιδιά. Επίσημοι καλεσμένοι οι γονείς και οι κηδεμόνες των παιδιών. Παρακαλούμε η προσέλευση να γίνει από τις 8:20 μέχρι τις 8:30 ώστε να μην διαταραχθεί η εκδήλωση και το πρόγραμμα των υπολοίπων τάξεων. Σας περιμένουμε για να κλείσουμε μαζί έναν όμορφο κύκλο της ζωής των παιδιών σας!

Η μαγειρική είναι μια δεξιότητα ζωής που δυστυχώς δεν εξασκείται στο σχολείο. Ωστόσο κατά το β’ τρίμηνο, στο μάθημα των Αγγλικών της Ε’ τάξης δόθηκε μια αφορμή για θεωρητική προσέγγιση! Τα παιδιά διδάχθηκαν λεξιλόγιο σχετικά με τη μαγειρική και στη συνέχεια επέλεξαν και έγραψαν στα αγγλικά μια συνταγή που θα μπορούσε να εκτελέσει ένα παιδί της ηλικίας τους. Το αποτέλεσμα, που βλέπετε παρακάτω και μπορείτε να αποθηκεύσετε, είναι μια συλλογή συνταγών για αλμυρά σνακ και επιδόρπια. Mια καλή ιδέα θα ήταν να τις δοκιμάσετε κατά τη διάρκεια των διακοπών. Ευχόμαστε να απολαύσετε τόσο τη διαδικασία όσο και το αποτέλεσμα!

Την Τετάρτη, 28 Μαΐου 2025, οι μαθήτριες και μαθητές μας των Ε και ΣΤ τάξεων συμμετείχαν στη διοργάνωση της αθλητικής δράσης Mini Volley με τίτλο: «Γνωρίζουμε την Πετοσφαίριση με Παιχνίδι» σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Π.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης και την Υπεύθυνη Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού, κα. Κονακλή Κ., που διεξήχθη στο γήπεδο της ΜΕΝΤ. Το σχολείο μας αγωνίστηκε με τα 21ο, 19ο Δημοτικά Σχολεία Θεσσαλονίκης, το 6ο Δ.Σ. Καλαμαριάς και το 2ο Δ.Σ. Φιλύρου. Συγχαίρουμε τα παιδιά για τη συμμετοχή τους με τους εκπαιδευτικούς της Φυσικής Αγωγής.

Οι μαθητές και μαθήτριες των Δ, Ε και ΣΤ τάξεων συμμετείχαν στην ενημερωτική δράση της Διεύθυνσης Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο πρόληψης της βίας την Τετάρτη, 28 Μαΐου 2025. Η Υπαστυνόμος Β. Μελετλίδου με τους συναδέλφους της στην Άμεση Δράση υλοποίησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αφορά στην εξοικείωση των παιδιών με την Αστυνομία και κυρίως την αναγνώριση του κινδύνου που μπορεί να διατρέξουν, την ενημέρωση της Αστυνομίας για όποιο συμβάν αντιμετωπίσουν, ενδοοικογενειακή βία, βία μεταξύ ανηλίκων, σχολικό εκφοβισμό.

Μέσω βιωματικών παιχνιδιών οι μαθητές και μαθήτριές μας ενθαρρύνθηκαν, ώστε να αναφέρουν περιστατικά βίας που συμβαίνουν στους/στις ίδιους/-ες ή στο περιβάλλον τους καθώς αυτό δε γίνεται λόγω φόβου, ντροπής και έλλειψης ενημέρωσης.

Τέσσερα τα στάδια της παρουσίασης: Το 1ο στάδιο είναι τα παιδιά να μάθουν να αντιλαμβάνονται τον κίνδυνο με μεγαλύτερη ενσυναίσθηση. Το 2ο στάδιο είναι να σταματήσουν τον δράστη, να του πουν δυνατά “ΣΤΟΠ”. Το 3ο στάδιο είναι να φύγουν τρέχοντας από το σημείο και το 4ο στάδιο είναι να αναφέρουν το συμβάν στους γονείς, τους δασκάλους και την Αστυνομία.

Το πλέον σημαντικό βήμα της δράσης “Έχεις φωνή, είμαστε δίπλα σου, κάλεσε το 100” πραγματοποιήθηκε όταν σε πραγματικό χρόνο τα παιδιά μέσω ασυρμάτου επικοινώνησαν με το κέντρο επιχειρήσεων της Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης και μίλησαν με τον Αξιωματικό. Διαδραστικά έδωσαν πληροφορίες για το “τι”, “πού”, “πώς”, “πότε”, επικοινώνησαν δηλαδή με την Αστυνομία για οποιοδήποτε περιστατικό που μπορεί να τους συμβεί ή είναι μάρτυρες και χρειάζεται άμεση επέμβαση, προσδιορίζοντας τον τόπο και τον χρόνο του συμβάντος και την περιγραφή των εμπλεκομένων.

Το βιωματικό παιχνίδι συνεχίστηκε στην αυλή του σχολείου, όπου είδαν από κοντά ένα περιπολικό της Αστυνομίας και επιβιβάστηκαν σε αυτό. Κάποια άλλα παιδιά φόρεσαν τα αλεξίσφαιρα γιλέκα.

Τους δύο εκπαιδευτές πλαισίωσαν και Δικυκλιστές της Άμεσης Δράσης που κατέφθασαν με τις μηχανές τους στην αυλή μας και επιβίβασαν τους/τις ενθουσιασμένους/-ες μαθητές/-τριές μας. Μοιράστηκαν χειροτεχνίες για να φτιάξουν τα παιδιά τις δικές τους παιδικές ταυτότητες και το σήμα της Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης και μολύβια.

Ευχαριστούμε πολύ αναγνωρίζοντας και επιδοκιμάζοντας τη μεγάλη προσπάθεια της Διεύθυνσης Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης στον τομέα της πρόληψης των περιστατικών βίας και της προβολής του κοινωνικού προσώπου της Ελληνικής Αστυνομίας. Σας νιώσαμε Φίλους και Βοηθούς!

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας συμμετείχαν στο πρόγραμμα του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης “Η Πρακτική Άσκηση των φοιτητριών και των φοιτητών”. Οι μέλλοντες εκπαιδευτικοί επισκέφτηκαν το σχολείο μας από 10/03/2025 ως 27/05/2025 με στόχο να γνωρίσουν από κοντά το σχολείο, την εκπαιδευτική διαδικασία, να παρακολουθήσουν τις διδασκαλίες των δασκάλων, να μάθουν μέσα από αυτές, να αναστοχαστούν κριτικά αλλά και να διδάξουν οι ίδιοι για πρώτη φορά.

Οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική εκδρομή στο ΔΑΚ Ευόσμου τη Δευτέρα, 26 Μαΐου 2025. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα αρχαία ελληνικά παιχνίδια, την ιστορική τους εξέλιξη και τον τρόπο ζωής των συνομηλίκων τους στην αρχαιότητα. Μέσα από βιωματικές τεχνικές διδασκαλίας προσπάθησαν να καλλιεργήσουν την ευγενή άμιλλα και το “ευ αγωνίζεσθαι”. Με τι λοιπόν παίζουμε το “κερητίζειν“;

Οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων του σχολείου μας θα πραγματοποιήσουν τη Δευτέρα, 19 Μαΐου 2025, εκπαιδευτική εκδρομή στο Περιβαλλοντικό Πάρκο Θέρμης. Πρόκειται για την αποκατάσταση – ανάπλαση του χώρου που γινόταν η εναπόθεση απορριμμάτων κοινώς της χωματερής της Θέρμης. Η πλούσια χλωρίδα και πανίδα του συγκεκριμένου βιότοπου τέρπει τη ψυχή και το σώμα κάθε επισκέπτη. Τα παιδιά θα γνωρίσουν ποικιλία δέντρων, θάμνων και αρωματικών φυτών, ενώ παράλληλα θα χαρούν τις καταπράσινες εκτάσεις και τα γηπεδάκια του.

Τη Δευτέρα, 5 Μαΐου 2025, ξεκίνησε συνεργασία του σχολείου μας με το ΕΚΦΕ Τούμπας και η εκπαιδευτική δράση ολοκληρώθηκε την Παρασκευή, 16 Μαΐου 2025. Η συνεργάτιδα του ΕΚΦΕ κα. Πανεκλερίδου Δέσποινα μαζί με τους/τις υπεύθυνους/-ες δασκάλους/-ες των Ε και ΣΤ τάξεων παρουσίασαν μια σειρά πειραμάτων φυσικής βασισμένη στη διδακτέα ύλη της Ε και ΣΤ τάξης.

Οι μαθητές και μαθήτριές μας χωρισμένοι/-ες σε μικρές ομάδες αρχικά παρακολούθησαν κάποια πειράματα επίδειξης από την κα. Πανεκλερίδου και έπειτα με τη βοήθεια και των εκπαιδευτικών συμμετείχαν σε διερευνητικές πειραματικές δραστηριότητες στον Ηλεκτρισμό, Μαγνητισμό, Ηλεκτρομαγνητισμό, Δομή της Ύλης, Ενέργεια, Μηχανική και Φως. Σκοποί της δράσης ήταν να καταδειχθεί ο ρόλος των Φυσικών Επιστημών στη σύγχρονη καθημερινή ζωή και η απόκτηση δεξιοτήτων σχεδιασμού και δημιουργικότητας. Ευχαριστούμε για την ανιδιοτελή προσφορά της κα. Πανεκλερίδου.

Την Τετάρτη, 14 Μαΐου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες των Δ και Ε τάξεων ενημερώθηκαν από ιατρούς της 1ης Τ.ΟΜ.Υ. Τριανδρίας για τις αλλεργίες και την υπερευαισθησία του οργανισμού απέναντι κατά τ’ άλλα σε “αθώες και αβλαβείς” ουσίες στα πλαίσια της Αγωγής Υγείας και τη συνεργασία των Υπουργείων Παιδείας και Υγείας.

Την Τρίτη, 13 Μαΐου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική εκδρομή στα βυζαντινά μνημεία της πόλης μας.

Στα πλαίσια του μαθήματος της ιστορίας αρχικά ξεναγήθηκαν στο Επταπύργιο. Το Φρούριο του Επταπυργίου, γνωστό και με την οθωμανική ονομασία Γεντί Κουλέ, βρίσκεται στο βορειοανατολικό άκρο των τειχών της Θεσσαλονίκης, εντός της Ακρόπολης.

Ο βυζαντινός περίπατος συνεχίστηκε στα στενά της Άνω Πόλης, κατηφορίσαμε περνώντας από την πλατεία των Αγίων Αναργύρων, όπου πήραν δεκατιανό δίπλα στον αιωνόβιο πλάτανο. Περάσαμε από την Πύλη της Άννας Παλαιολογίνας κάνοντας στάση στον Πύργο του Τριγωνίου ή της Αλύσεως.

Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε την Ιερά, Βασιλική, Πατριαρχική και Σταυροπηγιακή Μονή των Βλατάδων ή απλά Μονή Βλατάδων. Εκεί φιλοξενήθηκε αλλά και κήρυξε τον Λόγο του Θεού ο Απόστολος Παύλος.

Η ξενάγηση ολοκληρώθηκε στο Μπεζεστένι, στο κέντρο της πόλης μας, και στον αρχαιολογικό χώρο του σταθμού του υπόγειου σιδηρόδρομου “Βενιζέλος”. Οι μαθητές γνώρισαν από κοντά τη Ρωμαϊκή Εγνατία (Decumanus Maximus), τη βυζαντινή Μέση Οδό, ένα ρωμαϊκό λουτρό του 4ου αι. μ.Χ. και την κιονοστοιχία του ιστορικού αυτού δρόμου.

Πριν από έναν μήνα περίπου, την Πέμπτη, 3 Απριλίου 2025, οι μαθητές και μαθήτριές μας έκαναν τον ρωμαϊκό περίπατο της Θεσσαλονίκης. Ξεκίνησαν από τον Ιερό Ναό Αγίου Δημητρίου και την Κρύπτη του, όπου σύμφωνα με την παράδοση φυλακίστηκε και μαρτύρησε ο πολιούχος μας. Στη συνέχεια ξεναγήθηκαν στην Αρχαία Ρωμαϊκή Αγορά και το Ωδείο.

Η εκπαιδευτική εκδρομή ολοκληρώθηκε στη Ροτόντα, την Αψίδα (Καμάρα) και το Ανακτορικό συγκρότημα του Γαλερίου.

Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας υποδέχτηκαν με χαρά την Παρασκευή, 9 Μαΐου 2025, άντρες του Πυροσβεστικού Σώματος. Παρατήρησαν από κοντά ένα πυροσβεστικό όχημα και συζήτησαν με τους πυροσβέστες για το έργο τους, τον εξοπλισμό, τα μέσα πρόληψης κι αντιμετώπισης μιας φωτιάς, αλλά και τη συμπεριφορά τους πριν και μετά από σεισμό και γενικά θέματα που άπτονται της Πολιτικής Προστασίας, ακόμη και του εθελοντισμού. Στο τέλος εντυπωσιασμένοι/-ες με τη βοήθεια των πυροσβεστών κάποιοι/-ες μαθητές/-τριες έριξαν νερό με τις μάνικες μπαίνοντας για λίγο στον ρόλο του μικρού πυροσβέστη. Τους ευχαριστούμε για την προσφορά τους!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α και Β τάξεων του σχολείου μας πραγματοποίησαν την Πέμπτη, 8 Μαΐου 2025, εκπαιδευτική εκδρομή στο Μουσείο “Ανθρωπίνου σώματος” που βρίσκεται στον Πολυχώρο “Nouvelle” του Ωραιοκάστρου. Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων – “Μαθαίνω το σώμα μου” τα παιδιά περπάτησαν, είδαν, παρατήρησαν και ενημερώθηκαν για τα σημαντικά όργανα του σώματος και τις λειτουργίες τους. Με διαδραστικά παιχνίδια και βιωματικές τεχνικές προσέγγισης του διδακτικού αντικειμένου ολοκληρώθηκε με επιτυχία το θεαματικό ταξίδι εξερεύνησης του ανθρωπίνου σώματος.

Την Παρασκευή, 2 Μαΐου 2025, τα δύο τμήματα της Δ’ τάξης επισκέφθηκαν τη Βεργίνα. Με σύμμαχο τον καιρό απολαύσανε την ανοιξιάτικη μέρα και τα όμορφα ανθισμένα τοπία της διαδρομής. Από τα στεφάνια της Πρωτομαγιάς βρέθηκαν μπροστά στα χρυσά στεφάνια των Βασιλικών Τάφων όπου ξεναγήθηκαν στα μοναδικά κτερίσματα των τάφων και στην ένδοξη εποχή των Μακεδόνων βασιλιάδων.

Τα παιδιά παρακολούθησαν την ξενάγηση με ενδιαφέρον και συνέχισαν την περιήγηση στο Κεντρικό Μουσείο του Πολυκεντρικού Μουσείου Αιγών.

Πού να σε κρύψω, γιόκα μου, να μη σε φτάνουν οι κακοί;
Σε ποιό νησί του Ωκεανού, σε ποιάν κορφή ερημική;
Δε θα σε μάθω να μιλάς και τ’ άδικο φωνάξεις.
Ξέρω, πως θα ’χεις την καρδιά τόσο καλή, τόσο γλυκή,
που μες στα βρόχια της οργής ταχιά θε να σπαράξεις.

Συ θα ’χεις μάτια γαλανά, θα ’χεις κορμάκι τρυφερό,
θα σε φυλάω από ματιά κακή κι από κακόν καιρό,
από το πρώτο ξάφνιασμα της ξυπνημένης νιότης.
Δεν είσαι συ για μάχητες, δεν είσαι συ για το σταυρό.
Εσύ νοικοκερόπουλο, όχι σκλάβος ή προδότης.

Τη νύχτα θα σηκώνομαι κι αγάλια θα νυχοπατώ,
να σκύβω την ανάσα σου ν’ ακώ, πουλάκι μου ζεστό,
να σου τοιμάζω στη φωτιά γάλα και χαμομήλι
κι ύστερ’ απ’ το παράθυρο με καρδιοχτύπι θα κοιτώ
που θα παγαίνεις στο σκολειό με πλάκα και κοντύλι…

Κι αν κάποτε τα φρένα σου το Δίκιο, φως της αστραπής,
κι η Αλήθεια σού χτυπήσουνε, παιδάκι μου, να μην τα πεις.
Θεριά οι ανθρώποι, δεν μπορούν το φως να το σηκώσουν.
Δεν είναι αλήθεια πιο χρυσή σαν την αλήθεια της σιωπής.
Χίλιες φορές να γεννηθείς, τόσες θα σε σταυρώσουν.

(Κώστα Βάρναλη Οι Πόνοι της Παναγιάς)

Ο διευθυντής και οι εκπαιδευτικοί του 109ου Δημοτικού Σχολείου σας εύχονται Καλό Πάσχα!

Τα δύο τμήματα της Γ’ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν το Μουσείο και το Σπήλαιο Πετραλώνων στα πλαίσια του μαθήματος  της Ιστορίας μας και την ενότητα της Παλαιολιθικής Εποχής.

Το Σπήλαιο Πετραλώνων βρίσκεται στη δυτική πλευρά της Χαλκιδικής, περίπου ένα χιλιόμετρο από το χωριό Πετράλωνα, στους πρόποδες του όρους Κατσίκα. Είναι ένα από τα σημαντικότερα σπήλαια της Ελλάδας και το δεύτερο σε επισκεψιμότητα αρχαίο μνημείο της Βόρειας Ελλάδας. Χαρακτηρίζεται από μοναδικό σπηλαιολογικό, ανθρωπολογικό, παλαιοντολογικό και αρχαιολογικό πλούτο. Περιέχει εντυπωσιακό διάκοσμο με σταλακτίτες και σταλαγμίτες και η επιστημονική του σημασία είναι διεθνώς γνωστή. Εκεί ανακαλύφθηκε ένα από τα αρχαιότερα και καλύτερα διατηρημένα ανθρώπινα κρανία στην Ευρώπη, καθώς και λίθινα εργαλεία της Παλαιολιθικής Εποχής, και πλούσια απολιθωμένη πανίδα. (πηγή el.wikipedia.org)

Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας για το παιδικό βιβλίο το Γ1 τμήμα του σχολείου μας συμμετείχε στη δράση που διοργάνωσε η ομάδα “Νηπιαγωγοί εν δράσει” του Συλλόγου Εκπαιδευτικών “Δ. Θεοτοκόπουλος”, μαζί με την Κυψέλη.  Μας προσκάλεσαν σε μια ξεχωριστή δράση φιλαναγνωσίας την Τετάρτη 2 Απριλίου 2025, τιμώντας την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.

Την ημέρα αυτή, στην τάξη μας πραγματοποιήσαμε την ανάγνωση του βιβλίου «Φίλοι πάνω κάτω».Στη συνέχεια, οι μαθητές το επεξεργάστηκαν δημιουργικά μέσα από αφίσα. 📌 Όλες οι δημιουργίες συγκεντρώθηκαν  σε ένα συνεργατικό Padlet, προβάλλοντας το έργο των μαθητών μας.

Ο πολλά υποσχόμενος τίτλος περιγράφει την προσπάθεια να χρησιμοποιηθούν σύγχρονα εργαλεία με στόχο την κατανόηση κανόνων της γραμματικής. Τα δύο τμήματα της Ε’ δημοτικού κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων τριμήνων διδάχθηκαν τους δύο Ενεστώτες της αγγλικής γλώσσας (Simple και Continuous). Σε μια προσπάθεια βαθύτερης κατανόησής τους, κάθε τμήμα ανέλαβε να προσωποποιήσει έναν από τους δύο και να τον παρουσιάσει σαν άνθρωπο: πώς είναι, τι συνήθειες έχει και ποια είναι η καθημερινότητά του. Με δημιουργική και συνεργατική προσέγγιση οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρίστηκαν σε ομάδες: κειμενογράφοι που έδωσαν περιεχόμενο και περιέγραψαν την κάθε προσωπικότητα, σχεδιαστές και χειριστές εφαρμογών που σχεδίασαν το άβαταρ, αφηγητές που αποτελούν τις φωνές των άβαταρ , συντονιστές που οργάνωναν και επέβλεπαν, δημοσιογράφοι που κατέγραφαν τη διαδικασία. Η κάθε ομάδα συντέλεσε στο τελικό αποτέλεσμα, τη δημιουργία δύο άβαταρ των αδελφών Present, δίνοντάς τους μορφή, προσωπικότητα και φωνή. Οι ομάδες δούλευαν παράλληλα με το μάθημα και προχωρούσαν το project στο κομμάτι που τους αναλογούσε. Το τελικό αποτέλεσμα μπορείτε να το δείτε στην ιστοσελίδα voki κάνοντας κλικ πάνω στους χρόνους:

Present Simple            Present Continuous

Οι Α’ και Β’ τάξεις επισκέφθηκαν την Τετάρτη 2 Απριλίου το Ολυμπιακό Μουσείο Θεσσαλονίκης και παρακολούθησαν το μουσειοπαιδαγωγικό πρόγραμμα ‘Παραολυμπιακοί Αγώνες’. Επιπλέον η Α’ τάξη παρακολούθησε το πρόγραμμα ‘Ολυμπιακοί Αγώνες στην Αρχαία Ελλάδα’, ενώ η Β’ τ΄άξη το πρόγραμμα ‘Σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες”.

Τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Ολυμπιακού Μουσείου έχουν σκοπό την ανάπτυξη ενός δυναμικού διαλόγου ανάμεσα στο μαθητικό κοινό και στο Ολυμπιακό Κίνημα μέσα από τη διαμόρφωση μιας στενής σχέσης με χαρακτηριστικά συνέχειας, διάρκειας και προοπτικής μέσα στο χρόνο. Αφετηρία της μουσειοπαιδαγωγικής πρακτικής του Ολυμπιακού Μουσείου, αποτελεί η μόνιμη έκθεση ”Ολυμπιακοί Αγώνες”, η οποία ως φορέας πολλαπλών σημασιών,  δεν αποτελεί μόνον τεκμήριο της αθλητικής ιστορίας και της εξέλιξης των Ολυμπιακών και των Παραολυμπιακών Αγώνων, αλλά και φορέα σκέψεων, ιδεών και αξιών του ανθρώπου και της κοινωνίας, αναπόσπαστο μέρος της ιστορίας της ανθρωπότητας.

Το Ολυμπιακό Μουσείο, προσφέρει πληθώρα εκπαιδευτικών προγραμμάτων που οργανώνονται υπό τη σκέπη διαφορετικών θεματικών ενοτήτων, οι οποίες αναδύονται από το μουσειολογικό σκεπτικό της έκθεσης και από τον τρόπο οργάνωσης του εκθεσιακού υλικού. Κάθε πρόγραμμα διαμορφώνεται βασισμένο στο γνωστικό επίπεδο, στις πρότερες εμπειρίες, στις γνώσεις και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Σε όλη τη διάρκεια των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, οι μαθητές συμμετέχουν σε βιωματικές δραστηριότητες, με στόχο την ανακάλυψη γνώσεων, την κατανόηση ή την αξιολόγησή τους. Αθλοπαιδιές, μουσικοκινητικές δραστηριότητες, γρίφοι, παιχνίδια αντιστοίχισης και ανακάλυψης, συνθέτουν το παιδαγωγικό πλαίσιο της επίσκεψης στο Ολυμπιακό Μουσείο.

Οι μαθητές του Δ1 του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια σειρά συναντήσεων με την ψυχολόγο κ. Ελευθερία Χελιουδάκη και την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας κ. Διαλεχτή Παλιοστρατζή με θέμα τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών και τη φιλία. Στα πλαίσια των βιωματικών δραστηριοτήτων συζητήθηκαν θέματα γύρω από την αποτελεσματική επικοινωνία, την ενίσχυση των θετικών χαρακτηριστικών του κάθε μαθητή/τριας, τη φιλία και τρόπους διαχείρισης συγκρούσεων.

Έγινε συζήτηση για το τι βοηθάει για να λειτουργήσει μια ομάδα. Τα παιδιά κατέγραψαν τις ιδέες τους σε ένα χαρτόνι, ώστε να υπάρχει στην τάξη και να επανέρχονται σ’αυτό κατά τη διάρκεια της ημέρας, όποτε χρειάζεται.

Γράψανε τα θετικά τους χαρακτηριστικά, τα πιο σημαντικά για τους ίδιους και τα λιγότερο σημαντικά

Γράψανε ένα θετικό χαρακτηριστικό για τον διπλανό τους. Μιλήσανε για το τι περιλαμβάνει η έννοια της φιλίας και καταγράψανε λέξεις σχετικές με αυτήν.

Αναφέρανε λόγους που μπορεί να χαλάσει μια φιλία, αλλά και τρόπους επίλυσης συγκρούσεων. Τέλος, ζωγραφίσανε τη φιλία.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ τάξης συμμετείχαν στις αθλητικές δράσεις ποδοσφαίρου που πραγματοποιήθηκαν την Πέμπτη, 27 Μαρτίου 2025, τιμώντας τις μωβ τους φανέλες και απόλαυσαν το «ευ αγωνίζεσθαι».

Πέρασαν όμορφα, επιβεβαιώνοντας όλα τα οφέλη που προσφέρει ο αθλητισμός και την ανάγκη να γίνει κομμάτι της καθημερινότητάς τους για όλη τους τη ζωή. Στόχοι της δράσης ήταν η ομαδικότητα, η συνεργασία, η συντροφικότητα, το θάρρος και η τόλμη, η αυτοπεποίθηση, η βελτίωση κινητικών δεξιοτήτων, η κοινωνική προσαρμογή και η συνεχής εγρήγορση για λήψη γρήγορων αποφάσεων. Το χαμόγελό τους … αποζημιώνει!

Την Παρασκευή, 21 Μαρτίου 2025, με αφορμή τη Διεθνή ημέρα των Δασών και στα πλαίσια του προγράμματος Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης του σχολείου μας θέλησαν να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές άλλων τάξεων και όλη τη σχολική κοινότητα σχετικά με την προστασία των δασών. Σχεδίασαν αφίσες με θετικά μηνύματα κι έπειτα μοίρασαν ένα ενημερωτικό φυλλάδιο σε μαθητές των μικρότερων τάξεων του σχολείου μας (Α, Β, Γ). Αργότερα, οι αφίσες αναρτήθηκαν έξω από το σχολείο με σκοπό τη διάχυση και την ευαισθητοποίηση γονιών και περαστικών σχετικά με την προστασία των δασών και την αξία τους για τη ζωή.

Λίγες ημέρες νωρίτερα και συγκεκριμένα την Τρίτη, 18 Μαρτίου 2025, με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ανακύκλωσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α τάξης του σχολείου, στα πλαίσια του προγράμματος Ενεργού Πολίτη, θέλησαν να ευαισθητοποιήσουν και να ενημερώσουν μαθητές άλλων τάξεων του σχολείου μας σχετικά με την ανακύκλωση και τη χρησιμότητά της για τη ζωή και το περιβάλλον. Σχεδίασαν αφίσες με θετικά μηνύματα για την αξία της ανακύκλωσης, οι οποίες αναρτήθηκαν στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου με σκοπό τη διάχυση κι ενημέρωση όλης της σχολικής κοινότητας. Ταυτόχρονα μοίρασαν ένα ενημερωτικό φυλλάδιο σχετικά με την ανακύκλωση στους μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων (Δ, Ε, ΣΤ).

Γιορτάζουμε το χαρμόσυνο μήνυμα του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου και τιμούμε τη λαμπρή επέτειο της Επανάστασης του 1821 για την απελευθέρωσή μας από τον οθωμανικό ζυγό.

«Μάγεμα η φύσις κι όνειρο στην ομορφιά και χάρη,
Η μαύρη πέτρα ολόχρυση και το ξερό χορτάρι,
με χίλιες βρύσες χύνεται, με χίλιες γλώσσες κρένει,
όποιος πεθαίνει σήμερα χίλιες φορές πεθαίνει».

(Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι)

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης του σχολείου μας θα παρουσιάσουν τη Δευτέρα, 24 Μαρτίου 2025, και ώρα 8.10 π.μ. τη γιορτή για την επέτειο της 25ης Μαρτίου.

Την Τετάρτη, 5 Μαρτίου 20025, οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στη δράση καλαθοσφαίρισης που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης .
Ομαδικότητα, συνεργασία, συντροφικότητα, θάρρος και τόλμη, αυτοπεποίθηση, βελτίωση κινητικών δεξιοτήτων, κοινωνική προσαρμογή και συνεχή εγρήγορση για λήψη γρήγορων αποφάσεων, άσκηση, δια βίου άθληση Καλαθοσφαίριση και Φυσική Αγωγή: Στόχοι βασικοί και προτεραιότητά μας.
Το χαμόγελο των παιδιών, η χαρά και ο ενθουσιασμός τους … οδηγός μας! Μέχρι το επόμενο …

Ποια είναι η Πολυξένη; Το κοριτσάκι με το γαλάζιο τριαντάφυλλο στο μάγουλο, που δυσκολεύεται να μιλήσει γρήγορα, όπως τα υπόλοιπα παιδιά, και στο σχολείο νιώθει πολύ πολύ ξένη; Αλλά όταν τραγουδάει η γλώσσα της πάει ροδάνι;

Είμαι η θάλασσα, είμαι κοράλλι
Είμαι εσείς και όλοι οι άλλοι
Παιδάκι είμαι, είμαι χορτάρι
Είμαι ό,τι εσείς και όλοι οι άλλοι

Η Πολυξένη είναι ένα κορίτσι που μιλάει με τα πάντα: το πινέλο, τα πουλάκια, τους φανταστικούς της φίλους. Μόνο με τους ανθρώπους δυσκολεύεται. Μαζί τους τα πράγματα περιπλέκονται και εκείνη φοβάται και προσπαθεί να αμυνθεί. Θα καταφέρει να σπάσει το τοίχος της μοναξιάς της; Θα μπορέσει να επικοινωνήσει, να εμπιστευτεί και να αγαπήσει; (κείμενο και εικόνα από την ιστοσελίδα του ΚΘΒΕ)

Την Παρασκευή, 6 Μαρτίου 2025, όλα τα τμήματα των τάξεων του σχολείου θα παρακολουθήσουν στο Βασιλικό Θέατρο την παιδική παράσταση “Πολυξένη” της Στέλλας Μιχαηλίδου.

Οι εγγραφές για την πρώτη δημοτικού του σχολικού έτους 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 6 έως 26 Μαρτίου 2025. Στο παρακάτω έγγραφο θα βρείτε όλες τις απαραίτητες πληροφορίες καθώς και τα στοιχεία επικοινωνίας του σχολείου μας για τυχόν απορίες.

Επιπρόσθετα, αναλυτικές οδηγίες για την ηλεκτρονική εγγραφή στην Α’ Δημοτικού μπορείτε να βρείτε στο εγχειρίδιο οδηγιών του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κάνοντας κλικ εδώ.

Σύμφωνα με την υπ’αριθμό 5175/19-02-2025 απόφαση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης η Ενιαία Σχολική Περιφέρεια του 21ου και 109ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης για το σχολικό έτος 2025-2026 καθορίζεται ως εξής:

Την Τρίτη 25 Φεβρουαρίου η Β’ τάξη και το Γ1 επισκέφθηκαν τις εγκαταστάσεις του εργοστασίου Μπάρμπα Στάθης στη Σίνδο, για να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα Δημοτικών Σχολείων «Κάνε ένα βήμα για την υγιεινή διατροφή» . Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στον χώρο και συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών δράσεων. Μια από αυτές αφορούσε γευστικές δοκιμές καθώς και τη δυνατότητα να φτιάξει το κάθε παιδί το δικό του υγιεινό κρύο πιάτο.

Το Υπουργείο Υγείας σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού συντονίζει και υλοποιεί δράσεις και παρεμβάσεις στο πλαίσιο Αγωγής Υγείας σε σχολικές μονάδες σε εθνικό επίπεδο, με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση του μαθητικού πληθυσμού σε θέματα δημόσιας υγείας.

Στα πλαίσια των δράσεων αγωγής υγείας επισκέφθηκαν το σχολείο μας οδοντίατροι και ενημέρωσαν τους μαθητές και τις μαθήτριες των μικρών τάξεων για βασικούς  κανόνες στοματικής υγιεινής καθώς και για τη σωστή φροντίδα και καθαρισμό των δοντιών, χρησιμοποιώντας ομοιώματα οδοντοστοιχίας. Τώρα πια τα παιδιά των Α’, Β’ και Γ’ τάξεων, τα υπερήφανα και χαριτωμένα “κουτσοδόντικα” του σχολείου, γνωρίζουν όσα πρέπει να ξέρουν για λαμπερά και υγιή χαμόγελα.

Την Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου τα παιδιά της Δ’ τάξης πέρασαν έναν πολύ ευχάριστο πρωινό παίζοντας όπως οι πολύ μακρινοί τους πρόγονοι. Εκπαιδευτικοί και παιδιά επισκέφθηκαν το Δημοτικό Αθλητικό Κ΄έντρο “Βούλα Πατουλίδου” στον Εύοσμο και συμμετείχαν σε βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιείται από καθηγητές Φυσικής Αγωγής με σκοπό τη γνωριμία με τα αρχαία ελληνικά παιχνίδια και τη σύνδεση με το παρόν, που οδήγησε στην διαπίστωση ότι πολλά παίζονται ακόμα και σήμερα.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και έπαιξαν πεντέλιθα, σκαπέδρα, αποδιδρασκίνδρα, ίυγγα και άλλα παιχνίδια και πέρασαν δημιουργικά και όμορφα διατηρώντας τα χαμόγελα τους μέχρι την επιστροφή τους στο σχολείο. Το δικαίωμα στο παιχνίδι αποδείχτηκε για άλλη μια φορά διαχρονικό και απολύτως σημαντικό για κάθε παιδί.

Το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος σε συνεργασία με το Γαλλικό Ινστιτούτο Θεσσαλονίκης, την Ελληνική Ολυμπιακή Επιτροπή, την Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία της Ελλάδος και την Γαλλική Ολυμπιακή Ακαδημία, διοργάνωσαν την 5η Ελληνογαλλική Ολυμπιακή και Παραολυμπιακή εβδομάδα, από τις 3 έως τις 7 Φεβρουαρίου 2025, η οποία περιλάμβανε δωρεάν διαδικτυακές συναντήσεις μαθητών από τη Γαλλία και την Ελλάδα με κορυφαίους Έλληνες και Γάλλους αθλητές και Ολυμπιονίκες.

Οι συναντήσεις αυτές πραγματοποιήθηκαν μέσω zoom στα ελληνικά και γαλλικά, με ταυτόχρονη μετάφραση και προσέφεραν μια μοναδική ευκαιρία στους μαθητές να έρθουν σε επαφή με προσωπικότητες που εμπνέουν, συνδυάζοντας τις αξίες του αθλητισμού, του Ολυμπισμού και της συνεργασίας.

Το σχολείο μας με μεγάλη χαρά συμμετείχε στη διοργάνωση αυτή και συγκεκριμένα την Δευτέρα 03/02/2024 στα πλαίσια της διδασκαλίας του μαθήματος της Γαλλικής Γλώσσας οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης του 109ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης με την εκπαιδευτικό Γαλλικής Γλώσσας Μάρθα Καλδή είχαν την ευκαιρία να υποδεχθούν  την ολυμπιονίκη Ecaterina SZABO, καλλιτεχνική γυμνάστρια, η οποία τους περιέγραψε την καθημερινότητα ενός αθλητή, τις απαιτήσεις του συγκεκριμένου αθλήματος και τα συναισθήματα της ικανοποίησης που προκαλεί η απόκτηση ενός χρυσού μεταλλίου.

Στο τέλος, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να θέσουν κάποια ερωτήματα και να αλληλεπιδράσουν με την αθλήτρια, η οποία ανταποκρίθηκε ζεστά και με χαμόγελο στις απορίες τους.

Στη συνέχεια οι μαθητές της Έ τάξης γνώρισαν την Λουκία Κασαμάκη και τον Ηλία Μάστορα, δημιουργό της A ball for all (Παραολυμπιακό ποδόσφαιρο). Η Λουκία Κασαμάκη είναι μόλις έντεκα ετών, και με απίστευτη δύναμη ψυχής, σε αυτή τη μικρή ηλικία, κατάφερε να βγει από την απομόνωση της τύφλωσης, να κατακτήσει τα όνειρά της και να αποτελέσει φωτεινό παράδειγμα για όλους.

Η διαδικτυακή αυτή δράση με σκοπό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές με ξεχωριστές προσωπικότητες των οποίων οι ανθρώπινες περιπέτειες τους οδηγούν πέρα από τον αθλητισμό και τις επιδόσεις, να μοιραστούν την ιστορία και τις αξίες των Ολυμπιακών και των Παραολυμπιακών Αγώνων να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα αναπηρίας, καθώς και να αποτελέσουν πηγή έμπνευσης κι ενθάρρυνσης για όλους.

Την Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου οι Ε’ και ΣΤ’ τάξεις θα επισκεφθούν το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας Noesis και θα παρακολουθήσουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα Touch the Stars στο Πλανητάριο και Έβερεστ στο Kοσμοθέατρο.

Touch the Stars (Αγγίξτε τ’ άστρα) Το πρόγραμμα αποτελεί μια εξερεύνηση του ηλιακού μας συστήματος με τα ρομποτικά διαστημόπλοια της NASA. Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα παρακολουθήσουν επιστημονικά δεδομένα και πραγματικά πλάνα υψηλής ευκρίνειας από τους δορυφόρους εξερευνητές.

Έβερεστ Τα παιδιά θα παρακολουθήσουν μια ταινία που κινηματογραφήθηκε την άνοιξη του 1996 και αφορά μια διεθνή ομάδα που αντιμετωπίζει τις ακραίες συνθήκες των Ιμαλαΐων, όπως χιονοθύελλες, χιονοστιβάδες, έλλειψη οξυγόνου και δυσπρόσιτους πάγους, με σκοπό την ανάβαση στην ψηλότερη κορυφή της Γης.

Στο πλαίσιο εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (2025), η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, συνδιοργάνωσαν διαδικτυακές ενημερώσειςπρος μαθητές/μαθήτριες, εκπαιδευτικούς και γονείς/κηδεμόνες, με αντικείμενο την ασφαλή πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο και με ειδικότερη θεματολογία:

Την πρόληψη και την αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες

Τις παγίδες που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης

Τον διαδικτυακό σεξουαλικό εξαναγκασμό και εκβιασμό

Το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού

Τα διαδικτυακά παιχνίδια και τον εθισμό σε αυτά

Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την τηλεδιάσκεψη την Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου και ενημερώθηκαν για την υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου.

Η 1η Φεβρουαρίου έχει οριστεί ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα. Για το σχολικό έτος 2024/25 και συγκεκριμένα την Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2025, όλες οι σχολικές μονάδες αφιέρωσαν τουλάχιστον δύο διδακτικές ώρες με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος.

Με κεντρικό σύνθημα “Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ” πραγματοποιήθηκε ενημερωτική – διαδραστική ομιλία για την ιδέα του αθλητισμού, τις αξίες που πρεσβεύει και το Φίλαθλο Πνεύμα ως τρόπο ζωής στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του σχολείου μας. Οι μαθητές και μαθήτριές μας εξέφρασαν το δικό τους μήνυμα φίλαθλου πνεύματος, “Ευ Αγωνίζεσθαι”, ως συμμετέχοντες σε αθλητικά δρώμενα και ως φίλαθλοι.

Την Τετάρτη, 29 Ιανουαρίου 2025, οι μαθητές και μαθήτριες της Α και Β τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στις εγκαταστάσεις του Kidathlon στην Πυλαία, συμμετέχοντας σε μία αθλητική και παιδαγωγική διαδικασία που σκοπό έχει να αναπτύξει διάφορες κινητικές δεξιότητες και να οδηγήσει τα παιδιά από μικρή ηλικία στο να αγαπήσουν τον αθλητισμό χωρίς τις λέξεις “αγωνιστικός αθλητισμός”, “ανταγωνισμός”, “πρωταθλητισμός”, υποχρεωτικότητα”.

Οι μαθητές και μαθήτριες ήρθαν σε επαφή με πρωτότυπα παιχνίδια, όπου κυριαρχούν η αγωγή, η κίνηση, η χαρά, η κοινωνικοποίηση, η γνωριμία με το σώμα. Το βασικότερο όλων: Προστέθηκε ένα λιθαράκι ακόμα, για να μπουν ακόμα πιο γερά θεμέλια, ώστε να παραμείνουν στον μαγικό κόσμο της άθλησης σ’ όλη τους τη ζωή, εξασφαλίζοντας σωματική και ψυχική υγεία.

Ξεκίνησε η καινούρια χρονιά και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας έκανε ποδαρικό προσφέροντας  βασιλόπιτες για κάθε τάξη και τον σύλλογο των εκπαιδευτικών. Ευχαριστούμε θερμά και ευχόμαστε από καρδιάς άλλη μία χρονιά καλής συνεργασίας! Ελπίζουμε οι τυχεροί και οι τυχερές του φλουριού να απολαύσουν την καλή τους τύχη όπως ορίζει η παράδοση, για την οποία μπορείτε να διαβάσετε ή να ακούσετε περισσότερα για να προκαλέσετε την δική σας τύχη.

Ευτυχισμένο το 2025!

Το 109ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης σας ενημερώνει και σας κοινοποιεί το πρόγραμμα της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης μέσω της εφαρμογής WebEx και τους συνδέσμους όλων των εκπαιδευτικών σε περίπτωση που θα εφαρμοστεί τηλεκπαίδευση.

Την Παρασκευή, 10 Ιανουαρίου 2025, στα πλαίσια των “Διεθνών Αγώνων Μέγας Αλέξανδρος – Θεσσαλονίκη 2025” διεξήχθη ο φιλικός αγώνας της Εθνικής ομάδας της Ελλάδας Χειροσφαίρισης με την Εθνική Ομάδα του Μαυροβουνίου. Με πρωτοβουλία των γυμναστών μας Μπαλαμπέκου Ε. και Ανθομελίδη Μ. οι Γ και Δ τάξεις του σχολείου μας επισκέφθηκαν το γήπεδο της ΧΑΝΘ “Μίμης Τσικίνας” και παρακολούθησαν τον παραπάνω αγώνα χάντμπολ. Πριν την έναρξη πραγματοποιήθηκε – όπως αρμόζει – η ανάκρουση των εθνικών ύμνων για τις δύο ομάδες.

Οι μαθητές και μαθήτριες απόλαυσαν από κοντά τις προσπάθειες όλων των παικτών, χειροκροτώντας και ζητωκραυγάζοντας. Αξιοσημείωτο ήταν το γεγονός ότι κρατήθηκε κι ενός λεπτού σιγή για τα θύματα της τρομοκρατικής επίθεσης στο Μαυροβούνιο. Οι μαθητές μας έφυγαν με τις καλύτερες εντυπώσεις, γεμάτοι εικόνες, και στο τέλος πήραν αυτόγραφα από τους αθλητές μας. Για την ιστορία: Η Ελλάδα νίκησε 29-25 την αντίστοιχη ομάδα του Μαυροβουνίου. Στόχος της δράσης αυτής ήταν η συνεργασία της εκπαιδευτικής κοινότητας με φορείς της πόλης και του αθλητισμού, η καλλιέργεια ηθικών αξιών για την επίτευξη της κοινωνικής συνοχής, παράλληλα με την αναζήτηση καινοτόμων μεθόδων διδακτικής της Φυσικής Αγωγής στους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων.

Αυτές τις γιορτές κλείστε τις οθόνες και κοιταχτείτε κατευθείαν στα μάτια. Συζητείστε, γελάστε, τραγουδήστε, χωρίς να το τραβήξετε σε βίντεο. Πηγαίνετε μια άσκοπη βόλτα παρέα. Διαλέξτε ένα βιβλίο να διαβάσετε, αλλά διαλέξτε το με προσοχή, αλλιώς θα νομίζετε ότι το διάβασμα είναι βαρετό. Πηγαίνετε θέατρο ή κινηματογράφο κι ας έχετε δεκάδες συνδρομητικά κανάλια στο σπίτι.

Κι αν ο καιρός δεν βοηθά, ρίξτε μια ματιά εδώ για μερικές ιδέες ξε-βαρεμάρας. Μαγειρέψτε παρέα και απολαύστε το φαγητό χωρίς βιασύνη. Ζωγραφίστε και κάνετε κατασκευές. Χορέψτε, ακόμα κι αν είσαστε μόνοι σας. Ακούστε μουσική. Μάθετε τα κάλαντα της Χίου ή της Πελοποννήσου μέσα από αυτόν τον χάρτη.

Παίξτε. Κι ας χάσετε.

Πηγαίνετε στην εκκλησία ή σε μια φιλανθρωπική εκδήλωση με αγάπη και ενδιαφέρον για τους άλλους. Πάρτε τηλέφωνο τον παππού ή τη γιαγιά, έτσι, χωρίς λόγο. Χαμογελάστε στους ανθρώπους που δουλεύουν τις γιορτές  για να μας εξυπηρετούν.

Αλλά να μην ξεχάσετε να ξεκουραστείτε. Κι εμείς θα σας περιμένουμε με χαρά για νέες προσπάθειες, κατακτήσεις και δημιουργίες, αλλά…του χρόνου!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων συμμετείχαν στις αθλητικές δράσεις χειροσφαίρισης που πραγματοποιήθηκαν την Τετάρτη 18 Δεκεμβρίου στο γήπεδο της ΜΕΝΤ. Το σχολείο μας συμμετείχε με τέσσερις ομάδες, τίμησαν τις μωβ τους φανέλες και απόλαυσαν το «ευ αγωνίζεσθαι».  

Κατά γενική ομολογία πέρασαν όμορφα, επιβεβαιώνοντας όλα τα οφέλη που προσφέρει  ο αθλητισμός και την ανάγκη να γίνει κομμάτι της καθημερινότητάς τους για όλη τους τη ζωή. Ακόμα και πίσω από τα θολωμένα τους πρόσωπα διακρίνονται μεγάλα χαμόγελα!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε τάξης πραγματοποίησαν με πρωτοβουλία της Ψυχολόγου κ. Ελευθερίας Χελιουδάκη και της Κοινωνικής Λειτουργού της Ε.Δ.Υ. κ. Διαλεχτής Παλιοστρατζή μαζί με τους εκπαιδευτικούς Βασίλειο Παπαδόπουλο, Ακριβούλα Νοικοκυρίδου και Χαραλαμπία Παπαδοπούλου επίσκεψη στο 10ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Βαρηκόων Θεσσαλονίκης την Τρίτη, 17 Δεκεμβρίου 2024.

Μας υποδέχτηκαν παιδιά και εκπαιδευτικοί του σχολείου με ιδιαίτερη χαρά. Οι μαθητές και μαθήτριες και των δύο σχολείων χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και σε συνεργασία δημιούργησαν χριστουγεννιάτικες κατασκευές.

Η επίσκεψη είχε ως στόχο τα παιδιά μας να κατανοήσουν την έννοια της διαφορετικότητας αλλά και της συμπεριλήψης. Η συμπερίληψη των ατόμων με αναπηρία (ΑμεΑ) είναι ζωτικής σημασίας για τη δημιουργία μιας κοινωνίας που σέβεται και προάγει την ισότητα, την αποδοχή και την αλληλεγγύη. Η προώθηση της συμπερίληψης αφορά την αναγνώριση και την αντιμετώπιση των εμποδίων που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία και την εξασφάλιση ότι έχουν ίσες ευκαιρίες και δικαιώματα σε όλους τους τομείς της ζωής.

Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας δημιούργησαν με την καθοδήγηση της δασκάλας των Εικαστικών Ελένης Κουκόλη ένα συλλογικό έργο με φιγούρες εμπνευσμένες από τη δουλειά του Κιθ Χάρινγκ που αντιπροσωπεύουν τον καθένα και την καθεμία τους. Όπως μας πληροφόρησε η κ. Κουκόλη ο Keith Haring έγινε γνωστός στις αρχές της δεκαετίας του 1980 γεμίζοντας κάθε κενό πλαίσιο αφίσας στο εκτεταμένο υπόγειο σύστημα της πόλης της Νέας Υόρκης με τα σχέδιά του: σκυλιά που γαβγίζουν, ιπτάμενοι δίσκοι με λέιζερ, χορευτές με λαστιχένια άκρα – και το λαμπερό μωρό που αντιπροσώπευε την ενέργεια του ίδιου του δημιουργού. Όπως πολλοί καλλιτέχνες του 20ου αιώνα πριν από αυτόν, εμπνεύστηκε από τις χρωμοσελίδες των βιβλίων ζωγραφικής αλλά και τις παιδικές μουντζούρες που τις θεωρούσε αποδόσεις του εσωτερικού κόσμου του παιδιού – έναν κόσμο ελεύθερο από αναστολές και καχυποψίες.

Ο Χάρινγκ δούλευε ακούραστα με παιδιά κάθε ηλικίας και κοινωνικού υπόβαθρου, αναγνωρίζοντας ότι η πρώιμη έκθεση σε έργα τέχνης και η απεριόριστη δημιουργική έκφραση μπορεί να βοηθήσει στο άνοιγμα νέων τρόπων θέασης του κόσμου. Συνεργάστηκε μαζί τους σε τοιχογραφίες στις πιο υποβαθμισμένες
πόλεις της Αμερικής αλλά και κάνοντας εργαστήρια ζωγραφικής σε μουσεία παντού, από το Μπορντό έως το Τόκιο, ενθαρρύνοντας μια κοσμοθεωρία που καθιστούσε τις φυλετικές και τις πολιτιστικές διαφορές ασήμαντες.

«Ό,τι κι αν είμαι», γράφει σε μια καταχώριση ημερολογίου το 1987, «είμαι βέβαιος ότι, τουλάχιστον, ήμουν καλός φίλος για πολλά παιδιά και ίσως έχω αγγίξει τη ζωή τους με τέτοιον τρόπο που θα μεταφερθεί στον χρόνο, διδάσκοντάς τους ένα απλό μάθημα μοιράσματος και φροντίδας».

Αυτό το μοίρασμα και αυτή τη φροντίδα προσπαθήσαμε σήμερα να προσεγγίσουμε βιωματικά. Το παραπάνω έργο λοιπόν το δώρισαν στους μαθητές και μαθήτριες του 10ου Ειδικού Σχολείου Βαρηκόων και τραγούδησαν τα κάλαντα όπου με χαρά συμμετείχαν όλοι, παιδιά και εκπαιδευτικοί.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης του σχολείου μας επισκέφτηκαν τη Δευτέρα, 16 Δεκεμβρίου 2024, το Χαρίσειο Γηροκομείο, όπου τραγούδησαν χριστουγεννιάτικα και πρωτοχρονιάτικα κάλαντα από όλη την Ελλάδα δημιουργώντας γιορτινή ατμόσφαιρα για τους ηλικιωμένους. Οι υπέροχες φωνές των παιδιών με τη συνοδεία αρμονίου από τη μουσικό του σχολείου μας Ελένη Πάλλη ερμήνευσαν και στη γερμανική γλώσσα το τραγούδι “Ω έλατο” σε διδασκαλία της δασκάλας των Γερμανικών κ. Μαριάνθης Χύμα, προσφέροντας λίγες στιγμές χαράς και ευτυχίας στους συνανθρώπους μας της τρίτης ηλικίας.

Με πρωτοβουλία της δασκάλας και του δασκάλου της Ε τάξης στόχος αυτής της εκπαιδευτικής δράσης είναι η αλληλεπίδραση με άτομα διαφορετικών ηλικιακών ομάδων, ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να βοηθηθούν να αναπτύξουν συναισθηματική ευφυΐα, ενσυναίσθηση και κατανόηση για τις ανάγκες και τις εμπειρίες των άλλων.

Ο διευθυντής του Χαρίσειου Γηροκομείου, Αρχιμ. Φώτιος Ζαρζαβατσάκης, ευχαρίστησε τα παιδιά και τους/τις εκπαιδευτικούς τονίζοντας τον σεβασμό και την εκτίμηση που μαθαίνουν να δείχνουν στους ηλικιωμένους.

Τέλος ευχήθηκαν “Καλές Γιορτές” φέρνοντας την ενέργεια, τη ζωντάνια και μια φρέσκια προοπτική στους παππούδες μας και τις γιαγιάδες μας.

Οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ τάξης είχαν την τύχη το Σάββατο, 14 Δεκεμβρίου 2025, να παρακολουθήσουν από το θεωρείο για 10 λεπτά τη συζήτηση για τον κρατικό προϋπολογισμό του 2025 από την Ολομέλεια της Βουλής, να ξεναγηθούν στους χώρους της Βουλής και ιδιαίτερα στην Έκθεση “Αντικρίζοντας την Ελευθερία!” που παρουσιάζεται στην Αίθουσα “Ελευθέριος Βενιζέλος”.

Η ΣΤ τάξη θα αναχωρήσει για την τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Αθήνα την Παρασκευή 13 Δεκεμβρίου 2024. Η εθιμοτυπική επίσκεψη στη Βουλή αποτελεί μια παράδοση 30 χρόνων, από το 1994 που ξεκίνησε το πρόγραμμα. Από το 2004, τον σχεδιασμό και τη διαχείριση του προγράμματος έχει αναλάβει το Ίδρυμα της Βουλής για τον Κοινοβουλευτισμό και τη Δημοκρατία.

Σύμφωνα με την ιστοσελίδα της Βουλής, κάθε χρόνο περίπου 60.000 μαθητές και μαθήτριες από όλη την Ελλάδα επισκέπτονται τη Βουλή των Ελλήνων. Ενημερώνονται για τη λειτουργία του Κοινοβουλίου, ξεναγούνται στην έκθεση της αίθουσας «Ελευθέριος Βενιζέλος» και επισκέπτονται την αίθουσα της Ολομέλειας της Βουλής. Αν η επίσκεψή τους συμπίπτει με τις ώρες λειτουργίας του Κοινοβουλίου, οι μαθητές  και οι μαθήτριες παρακολουθούν για λίγα λεπτά τη συνεδρίαση.

Το πρόγραμμα της εκδρομής περιλαμβάνει επίσης επισκέψεις σε σημαντικά αξιοθέατα της Αθήνας ξεκινώντας από το Μουσείο της Ακρόπολης καθώς και τον αρχαιολογικό χώρο και περιήγηση στην Πλάκα και το Μοναστηράκι. Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα ξεναγηθούν στο Εθνικό Ιστορικό Μουσείο και θα επισκεφθούν το Παναθηναϊκό Στάδιο, τον εκθεσιακό χώρο του Μετρό στην Πλατεία Συντάγματος, τον Εθνικό Κήπο και το Ζάππειο. Θα παρακολουθήσουν στην Πλατεία Συντάγματος την αλλαγή της Προεδρικής Φρουράς και τέλος θα επισκεφθούν το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (Εθνική Βιβλιοθήκη, Εθνική Λυρική Σκηνή, Πάρκο αστικού τύπου). Η επιστροφή αναμένεται την Κυριακή 15/12/2024.

Μετά το σαρωτικό πέρασμα της κακοκαιρίας στην πόλη μας που κατέστρεψε δεκάδες δέντρα ήταν ιδιαιτέρως σημαντική η περιβαλλοντική δράση για την ανακύκλωση που έλαβε χώρα στο σχολείο μας από τον Αναπτυξιακό Οργανισμό Τοπικής Αυτοδιοίκησης Ανατολική. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας παρακολούθησαν το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης “Αλλάζοντας Συμπεριφορές …Αλλάζουμε το μέλλον στην ψηφιακή εποχή!!» . Παρακολούθησαν ενημερωτική παρουσίαση σχετικά με την ανακύκλωση, συμμετείχαν σε διαδραστικά παιχνίδια και συζήτησαν για τα υλικά και τη διαδικασία της ανακύκλωσης καθώς και για τους λόγους που την καθιστούν απαραίτητη για κάθε ευαισθητοποιημένο οικολογικά πολίτη.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία θεσπίστηκε και τηρείται παγκόσμια από τα Ηνωμένα Έθνη το 1992. Εορτάζεται σε όλον τον Πλανήτη στις 3 Δεκεμβρίου προωθώντας την κατανόηση σε θέματα αναπηρίας και την κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία. Επιδιώκει την αύξηση του βαθμού ένταξης των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής ζωής. Κάθε χρόνο εστιάζει σε διαφορετικό θέμα.

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας και ΄σύμφωνα με τη σχετική εγκύκλιο του υπουργείου παιδείας, θα πραγματοποιηθούν δράσεις σε όλες τις τάξεις τους σχολείου από τους εκπαιδευτικούς με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών, την προάσπιση του δικαιώματος των μαθητών/τριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, την καταπολέμηση στερεοτύπων και προκαταλήψεων εντός της σχολικής κοινότητας και την αναγκαιότητα σεβασμού της μαθητικής ετερογένειας.

«Τα δέντρα είναι ιερά. Εκείνος που ξέρει να τους μιλάει,
εκείνος που ξέρει να τ’ ακούει, αυτός μαθαίνει την αλήθεια.
Δεν κηρύττουν νουθεσίες και διδαχές, μόνο κηρύττουν
στον καθένα τον αρχαίο νόμο της ζωής…»

Έρμαν Έσσε

Οι μαθητές και μαθήτριες της Β τάξης θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική εκδρομή στο “ΝΟΗΣΙΣ – Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας” την Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2024. Στην πανοραμική, θολωτή οθόνη του Πλανητάριου, ένας καινούριος, μαγικός κόσμος, ξεδιπλώνεται μπροστά στον μαθητή. Ένας κόσμος οικείος και φιλικός. Το πλανητικό μας σύστημα. Ο γαλαξίας μας. Το Σύμπαν.

Με θόλο εξωτερικής διαμέτρου 25μ. και εσωτερικής 18μ., με 150 επικλινείς θέσεις και εξοπλισμένο με προβολικά μηχανήματα και ηλεκτρoνικούς υπολογιστές της τελευταίας ψηφιακής τεχνολογίας, το Πλανητάριο του ΝΟΗΣΙΣ εξασφαλίζει τις καλύτερες συνθήκες για ένα μαγικό ταξίδι μακριά από τους νόμους της βαρύτητας της Γης.

Αρχικά τα παιδιά θα εκπονήσουν εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Εστία Δημιουργικότητας με τίτλο “Η ζωή στον διαστημικό σταθμό”. Με τη χρήση οπτικοακουστικού υλικού και τρισδιάστατων αντικειμένων ενημερώνονται για την καθημερινότητα των αστροναυτών στον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό με κύριο άξονα τον εξοπλισμό, τα ρούχα και τη διατροφή τους. Εργάζονται σε ομάδες και αναλαμβάνουν τον ρόλο ερευνητών και ερευνητριών που μελετούν, συζητούν και συγκρίνουν τις συνθήκες του διαστήματος με την καθημερινότητά τους. Ανακαλύπτουν τη χρησιμότητα της ανάπτυξης της τεχνολογίας και τη χρήση της στην καθημερινή τους ζωή. Στο τέλος της δραστηριότητας τα παιδιά σχεδιάζουν τη δική τους στολή με τον εξοπλισμό που αυτά προτιμούν.

Στη συνέχεια οι μαθητές και μαθήτριες θα παρακολουθήσουν στο Πλανητάριο τις ταινίες:

α) “Ο τυφλός που έβλεπε τα αστέρια”. Ένας τυφλός, σοφός γέροντας, έχει πολλά να διδάξει για τον ουρανό, τα αστέρια, αλλά και για την ίδια τη ζωή.

β) “Μαγικός πλανήτης”. Η ιστορία της μικρής Μία που προσπαθεί να προστατέψει τη Γη και να σώσει τις τέσσερις εποχές του χρόνου από την κλιματική αλλαγή.

Το πρόγραμμα εντάσσεται στις θεματικές ενότητες «Ο Καιρός», «Η Ενέργεια», «Η Διατροφή μας» και «Τροφή και ενέργεια» της Μελέτης Περιβάλλοντος.

Την Τετάρτη, 27 Νοεμβρίου 2024, οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Τελλόγλειο Ίδρυμα, όπου θα εκπονήσουν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα “Γ. Σικελιώτης και Τάσσος: Μια φιλία με κοινές ρίζες”. Στο ίδιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα συμμετείχε και η Γ τάξη στις 8 Νοεμβρίου 2024 προσαρμοσμένο στην ηλικία των μαθητών και μαθητριών.

180 ζωγραφικά έργα, σχέδια και χαρακτικά των δύο καλλιτεχνών κοσμούν τις αίθουσες του Τελλόγλειου και αποτυπώνουν την ιστορία της Ελλάδας στον 20ό αιώνα, τις περιόδους της Κατοχής, της Απελευθέρωσης, της Εθνικής Αντίστασης, του Εμφυλίου πολέμου, της Χούντας και της Μεταπολίτευσης.

Η έκθεση αναδεικνύει τα κοινά σημεία των δύο καλλιτεχνών, δηλαδή του Τάσσου (Αλεβίζου Αναστασίου) και του Σικελιώτη Γεωργίου, μέσα από τις εικαστικές τους δημιουργίες που φέρουν διαχρονικά νοήματα και συμβολισμούς.

Η Εξέγερση του Πολυτεχνείου τον Νοέμβριο του 1973 αποτελεί μία από τις σημαντικότερες στιγμές της νεότερης ελληνικής ιστορίας και σηματοδοτεί τον αγώνα για ελευθερία και δικαιοσύνη κατά της στρατιωτικής δικτατορίας που κυβερνούσε την Ελλάδα από το 1967.

Η Έναρξη της Εξέγερσης: Στις 14 Νοεμβρίου 1973, φοιτητές του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου στην Αθήνα ξεκίνησαν μια κατάληψη διαμαρτυρόμενοι για την αυταρχική φύση του καθεστώτος της χούντας. Η κινητοποίησή τους βρήκε άμεση ανταπόκριση από χιλιάδες πολιτών, που τους στήριξαν με την παρουσία τους και την παροχή υλικών αγαθών. Τα αιτήματα των φοιτητών αφορούσαν την κατάργηση της χούντας, την αποκατάσταση της δημοκρατίας, και την ελευθερία έκφρασης.

Η Εξέλιξη των Γεγονότων: Η κατάληψη γρήγορα εξελίχθηκε σε μαζική διαδήλωση που πυροδότησε ένα ευρύτερο κίνημα αντίστασης κατά του καθεστώτος. Το Πολυτεχνείο μετετράπη σε κέντρο αγώνα, με ραδιοφωνικούς σταθμούς που εξέπεμπαν μηνύματα ελευθερίας και αντίστασης. Ο ενθουσιασμός και η ελπίδα για αλλαγή κυριάρχησαν στον χώρο, ενώ η αλληλεγγύη και η αποφασιστικότητα των διαδηλωτών ήταν παραδειγματικές.

Η Καταστολή: Στις 17 Νοεμβρίου, η χούντα αποφάσισε να καταστείλει βίαια την εξέγερση. Στρατιωτικά άρματα μάχης και δυνάμεις ασφαλείας περιέβαλαν το Πολυτεχνείο. Το πιο εμβληματικό στιγμιότυπο της καταστολής είναι η βίαιη είσοδος ενός άρματος μάχης στην πύλη του Πολυτεχνείου, γεγονός που σήμανε το τέλος της κατάληψης και την έναρξη μιας βίαιης καταστολής με νεκρούς και τραυματίες.

Η Επίπτωση και η Κληρονομιά: Παρά την αιματηρή καταστολή, η Εξέγερση του Πολυτεχνείου κατάφερε να προκαλέσει μια σημαντική ρωγμή στη χούντα. Λίγους μήνες αργότερα, το καθεστώς κατέρρευσε, ανοίγοντας τον δρόμο για την αποκατάσταση της δημοκρατίας στην Ελλάδα με τις πρώτες ελεύθερες εκλογές τον Ιούλιο του 1974.

Κάθε χρόνο, η μνήμη της Εξέγερσης του Πολυτεχνείου τιμάται με πορείες και εκδηλώσεις, ιδιαίτερα στις 17 Νοεμβρίου. Είναι μια ημέρα που υπενθυμίζει την αξία της δημοκρατίας και της ελευθερίας, καθώς και τη δύναμη του λαού να αντιστέκεται στην καταπίεση.

Η Εξέγερση του Πολυτεχνείου δεν αποτελεί απλώς ένα ιστορικό γεγονός, αλλά ένα ζωντανό σύμβολο αντίστασης και δικαιοσύνης. Ενσαρκώνει την αποφασιστικότητα και το θάρρος των νέων και όλων των πολιτών που πιστεύουν στην δημοκρατία και στην ελευθερία. Η κληρονομιά της εξακολουθεί να εμπνέει και να καθοδηγεί αγώνες για δικαιώματα και ελευθερίες σε όλο τον κόσμο.

«16 και 17 Νοεμβρίου 1973»- Γιάννης Ρίτσος

Αθήνα 16 Νοεμβρίου 1973

Ωραία παιδιά, με τα μεγάλα μάτια σαν εκκλησίες χωρίς στασίδια.

Ωραία παιδιά, δικά μας, με τη μεγάλη θλίψη των αντρείων,

Αψήφιστοι, όρθιοι στα προπύλαια, στον πέτρινο αέρα,

Έτοιμο χέρι, έτοιμο μάτι, – πώς μεγαλώνει το μπόι, το βήμα και η παλάμη του ανθρώπου;

17 Νοεμβρίου

Βαρειά σιωπή, διάτρητη απ’ τους πυροβολισμούς,

πικρή πολιτεία,

αίμα, φωτιά, η πεσμένη πόρτα, ο καπνός, το ξύδι-

ποιος θα πει: περιμένω απ’ το μέσα μαύρο;

Μικροί σκοινοβάτες με τα μεγάλα παπούτσια

μ’ έναν επίδεσμο φωτιά στο κούτελο

κόκκινο σύρμα, κόκκινο πουλί,

και το μοναχικό σκυλί στ’ αποκλεισμένα προάστια

ενώ χαράζει η χλωμότερη μέρα πίσω

απ’ τα καπνισμένα αγάλματα

κι ακούγεται ακόμη η τελευταία κραυγή διαλυμένη

στις λεωφόρους.

Πάνω απ’ τα τανκς, μέσα στους σκόρπιους πυροβολισμούς

πώς μπορείτε λοιπόν να κοιμάστε;

Την Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2024, και ώρα 10 π.μ. οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ τάξης του σχολείου μας θα παρουσιάσουν ένα αφιέρωμα για την Εξέγερση του Πολυτεχνείου πριν από 51 χρόνια.

Στα πλαίσια του μαθήματος των Γερμανικών οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε τάξης με την εκπαιδευτικό τους κα. Μαριάνθη Χύμα πραγματοποίησαν δραστηριότητες με αφορμή τον εορτασμό του εθίμου Halloween τον Οκτώβριο και με αφορμή τον εορτασμό του Αγίου Μαρτίνου τον Νοέμβριο.

Η κοινωνική μη κυβερνητική οργάνωση ΑΡΣΙΣ θα επισκεφθεί το σχολείο μας για μια ενημερωτική συνάντηση και συζήτηση με τα δύο τμήματα της Γ’ τάξης για τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Η ΑΡΣΙΣ είναι κοινωνική μη κυβερνητική οργάνωση που δραστηριοποιείται από το 1992 για την υποστήριξη των παιδιών και των νέων και την προάσπιση των δικαιωμάτων τους.

Το όραμα της ΑΡΣΙΣ είναι μία κοινωνία με ίσες ευκαιρίες για όλους τους νέους και σεβασμό στα δικαιώματα τους, όπως αυτά αναφέρονται στην ελληνική και διεθνή νομοθεσία, ιδίως τη Διεθνή Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Αποστολή της ΑΡΣΙΣ είναι η ανάληψη δράσεων για την πρόληψη του κοινωνικού αποκλεισμού των νέων. Στο πλαίσιο αυτό, αναπτύσσει μεθοδολογίες και εργαλεία για την υποστήριξη των νέων, οργανώνει και συμμετέχει σε δίκτυα, συνεργάζεται με δημόσιες υπηρεσίες και μη κυβερνητικές οργανώσεις και διατυπώνει προτάσεις στο πεδίο της κοινωνικής πολιτικής για τα παιδιά και τους νέους.

Η ΑΡΣΙΣ πλαισιώνεται από ειδικευμένα στελέχη και εκπαιδευμένους εθελοντές και δουλεύ­ει με βάση τις συλλογικές αξίες της κοινωνικής αλληλεγγύης, της αποδοχής, της δημοκρατίας και του αμοι­βαίου σεβασμού. Στο γραφείο της κάθε πόλης όπου δραστηριοποιείται, υπάρχει ομάδα στελεχών που μοιράζονται τις ευθύνες σχεδιασμού, ανάπτυξης και παρακολούθησης του έργου της.

Τα παιδιά της Β’ τάξης θα επισκεφθούν την Τετάρτη 30 Οκτωβρίου τους Μικρούς Ήρωες, ώστε να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Από το σιτάρι στο ψωμί”.

Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα τα παιδιά μαθαίνουν βιωματικά για την ιστορία του ψωμιού, την πορεία από τη σπορά μέχρι την κατανάλωση, τα παραδοσιακά γεωργικά εργαλεία, τα είδη ψωμιού και δημητριακών, τη διατροφική αξία και όλη τη σχετική ιστορία και μυθολογία για τον “άρτον τον επιούσιον”.

Ντυμένα με ποδίτσες και σκουφάκια, ζυμώνουν το ψωμάκι τους σε μικρές λεκανίτσες. Όσο διαρκεί το ψήσιμο του ψωμιού, καθηγητές Φυσικής Αγωγής απασχολούν τα παιδιά με αθλητικές δραστηριότητες, κατάλληλα προσαρμοσμένες στην ηλικία τους. Φεύγοντας, παίρνουν μαζί το ψωμάκι τους.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές της Ε’ τάξης  θα παρουσιάσουν εορταστική εκδήλωση την Παρασκευή 25 Οκτωβρίου στις 10:00 στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας τιμώντας τις μνήμες του Οκτώβρη:

26 Οκτωβρίου 1912, ημέρα γιορτής του πολιούχου της Αγίου Δημητρίου και η μητρόπολη  των Βαλκανίων Θεσσαλονίκη επιστρέφει στην κυριαρχία των Ελλήνων ιδρυτών της. Έπειτα από νικηφόρες μάχες στη δυτική Μακεδονία, ο ελληνικός στρατός με αρχιστράτηγο τον Κωνσταντίνο κινείται προς τη Θεσσαλονίκη μετά από επιμονή του πρωθυπουργού Ελευθέριου Βενιζέλου. Ο Χασάν Ταξίν Πασάς παραδίδει την πόλη στον ελληνικό στρατό και η ελληνική σημαία, που εορτάζεται στις 27 Οκτωβρίου, κυματίζει ξανά στη Θεσσαλονίκη.

28 Οκτωβρίου 1940, η φασιστική Ιταλία του Μουσολίνι αποστέλλει τελεσίγραφο στην Ελλάδα μέσω του προξένου της Εμμανουέλε Γκράτσι, ο οποίος και το επέδωσε ιδιόχειρα στον Ιωάννη Μεταξά, στην οικία του μετά τις 3:00 τα μεσάνυχτα, με το οποίο και απαιτούσε την ελεύθερη διέλευση του Ιταλικού στρατού από την Ελληνοαλβανική μεθόριο. Ο ίδιος ο Γκράτσι στα απομνημονεύματά του, που εξέδωσε το 1945, περιγράφει τη σκηνή:

«Μόλις καθίσαμε, του είπα ότι η κυβέρνησή μου μού είχε αναθέσει να του κάνω μία άκρως επείγουσα ανακοίνωση και χωρίς άλλα λόγια του έδωσα το κείμενο. Ο Μεταξάς άρχισε να το διαβάζει. Τα χέρια που κρατούσαν το χαρτί έτρεμαν ελαφρά, και μέσα από τα γυαλιά έβλεπα τα μάτια του να βουρκώνουν όπως συνήθιζε όταν ήταν συγκινημένος. Όταν τελείωσε την ανάγνωση με κοίταξε κατά πρόσωπο και μου είπε με φωνή λυπημένη αλλά σταθερή φωνή: «Alors, c’est la guerre!» (λοιπόν έχουμε πόλεμο)» .(Εμμανουέλε Γκράτσι, Η αρχή του τέλους, Εστία. 1980)

Ένας μεγάλος αγώνας κατά του φασισμού ξεκινά και ο ελληνικός λαός οπλίζεται με θάρρος και χαμόγελα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης πρόκειται να επισκεφθούν την Πέμπτη 17 Οκτωβρίου το σπήλαιο των Πετραλώνων στο όρος Κατσίκα στα Πετράλωνα Χαλκιδικής. Το σπήλαιο ανακάλυψε τυχαία το 1959 ένας βοσκός της περιοχής, ο Χρήστος Σαρηγιαννίδης. Σύντομα ξεκίνησε η εξερεύνησή του, αρχικά από τους κατοίκους οι οποίοι περισυνέλεξαν σημαντικά ευρήματα όπως απολιθωμένα οστά ζώων και λίθινα εργαλεία. Αργότερα το σπήλαιο προσέλκυσε μέλη της επιστημονικής κοινότητας, όπως ορυκτολόγους και σπηλαιολόγους, ωστόσο η σημαντικότερη ανακάλυψη έγινε στις 17 Σεπτεμβρίου 1960, κατά τη διάρκεια ερασιτεχνικής εξερεύνησης. Η ομάδα, που την αποτελούσαν οι Χρ. Σαρηγιαννίδης, Κ. Σαρηγιαννίδης, Ι. Μαλκότσης, Ι. Στάθης, Β. Αβράμης και Στ. Χαντζαρίδης, εντόπισε ένα ανθρώπινο κρανίο σε εξαιρετική κατάσταση διατήρησης. Σύντομα διαπιστώθηκε ότι ανήκε σε πρώιμη μορφή ανθρώπου με αρχέγονα ανατομικά χαρακτηριστικά, ένα εύρημα μοναδικό για τα ελληνικά ανθρωπολογικά δεδομένα.

Εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποίησαν τα δύο τμήματα της ΣΤ τάξης την Τρίτη 15 Οκτωβρίου στους Μικρούς Ήρωες ώστε να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αγωγής Υγείας για τις Πρώτες Βοήθειες. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα δίνει την ευκαιρία στα παιδιά να μάθουν βιωματικά  να φροντίζουν για την προσωπική υγιεινή και τη φροντίδα του σώματός τους. Επιπλέον, πως πρέπει να αντιμετωπίζουν έκτακτα προβλήματα δίνοντας πρώτες βοήθειες τόσο σε απλά περιστατικά όπως ρινορραγίες ,τσιμπήματα και τραυματισμούς όσο και σε πιο σοβαρά όπως εγκαύματα, δηλητηριάσεις και καρδιοαναπνευστική ανάνηψη (τεχνητή αναπνοή και καρδιακές μαλάξεις).

Στις 26 Σεπτεμβρίου γιορτάστηκε  στο σχολείο μας η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών και μάθαμε ότι:

Καθιερώθηκε το 2001 από το  Συμβούλιο της Ευρώπης και την Ευρωπαϊκή Ένωση με στόχο να ενώσει εκατομμύρια ανθρώπους από 45 χώρες.

Υπάρχουν περίπου 225 γλώσσες στην Ευρώπη – ενώ συνολικά στον κόσμο υπολογίζονται σε περίπου 6 με 7 χιλιάδες.

Οι γλώσσες σχετίζονται μεταξύ τους σαν τα μέλη μιας οικογένειας. Οι περισσότερες Ευρωπαϊκές γλώσσες ανήκουν σε τρεις ευρείες ομάδες: τη Γερμανική, τη Λατινογενή και την Σλαβική.

Οι περισσότερες Ευρωπαϊκές γλώσσες χρησιμοποιούν το Λατινικό αλφάβητο. Μερικές Σλάβικες γλώσσες χρησιμοποιούν το Κυριλλικό. Οι Έλληνες, οι Αρμένιοι, οι Γεωργιανοί και οι Εβραίοι έχουν το δικό τους.

Το φετινό θέμα της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών ήταν “Γλώσσες για την Ειρήνη”. Καθηγητές και μαθητές των ξένων γλωσσών του σχολείου δημιούργησαν αφίσες και κολάζ, όπου αναγράφονται σε διαφορετικές γλώσσες, χαιρετισμοί καθώς και η τιμώμενη λέξη “ειρήνη”. Μέσα από τα έργα τους τα παιδιά διαπίστωσαν συγγένειες και διαφορές μεταξύ των γλωσσών. Ευχή όλων μας η ειρήνη να επικρατήσει ως λέξη και ως βίωμα σε όλες τις γλώσσες και σε όλες τις χώρες της Ευρώπης και του κόσμου.

Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών καθιερώθηκε το 1994 από την UNESCO για να μας υπενθυμίσει τον καθοριστικό ρόλο που παίζει ο δάσκαλος μέσα στην κοινωνία, είτε εργάζεται σε μία πλούσια πόλη της Δύσης, είτε σε μια αυτοσχέδια σχολική αίθουσα κάποιας εγκατάστασης προσφύγων. Εορτάζεται κάθε χρόνο στις 5 Οκτωβρίου.

(Απόσπασμα από το βιβλίο του Γιάννη Αγγελάκα «Ο Μεγάλος Μαθητής και ο Μικρός Δάσκαλος»)

ΜΔ: (Μικρός Δάσκαλος) Σήμερα, μια και είναι το τελευταίο μας μάθημα, θα ήθελα να επανέλθουμε στον πρώτο μας διάλογο, τότε που με ρώτησες ποια είναι η αξία της ζωής σε έναν κόσμο που συνεχώς χειροτερεύει.

ΜΜ: (Μεγάλος Μαθητής) Πού το θυμάσαι, δάσκαλε; Έχουμε πει τόσα και τόσα από τότε.

ΜΔ: Το θυμάμαι γιατί μου κακομίλησες. Άκου, λοιπόν αγαπητέ μου: Ο κόσμος τραβάει το δρόμο του κι ο εαυτός μας το δικό του. Όσο περισσότερα σκοτάδια καταφέρουμε να φωτίσουμε μέσα μας όσο ζούμε, τόσο πιο πιθανό είναι φεύγοντας απ’αυτή τη ζωή να κρατάμε στις χούφτες μας δυο στάλες παραπάνω αγάπης και γνώσης, καλή περιουσία για όσα πρόκειται να ακολουθήσουν. Κι ας μη μας νοιάζει καθόλου αν ο κόσμος πάει κατά διαόλου˙ έτσι κι αλλιώς, σε βάθος χρόνου, οι αισιόδοξοι θα δικαιωθούν.

Την Τετάρτη, 25 Σεπτεμβρίου 2024, στα πλαίσια της 11ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2024 οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας θα μεταβούν στις εγκαταστάσεις “Τζιόλα”, όπου θα συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικό αθλητικό πρόγραμμα με θέμα “Κατασκηνωτικά παιχνίδια”. Με κοινό σύνθημα: «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή» θα υλοποιήσουν στη συνέχεια αθλητικές δραστηριότητες προκειμένου να αναδειχθούν τα οφέλη και η σημασία της φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής.

Θα δοθεί έμφαση στην οργάνωση ομαδικών δραστηριοτήτων για την ενθάρρυνση της συνεργασίας και κοινωνικοποίησης, στη διασκέδαση των παιδιών, ώστε να αγαπήσουν την άσκηση και να την ενσωματώσουν στην καθημερινή ζωή τους, σε θέματα υγείας και ασφάλειας, στην ενθάρρυνση της κίνησης με κάθε τρόπο ή μέσο και στην καθολική συμμετοχή και τη δραστηριοποίηση όλων των μαθητών και μαθητριών.

Ο Αγιασμός για την έναρξη του σχολικού έτους 2024/25 θα γίνει την Τετάρτη, 11 Σεπτεμβρίου 2024, στις 10:00.

Προσέλευση
09:30 – 09:45 —— Μόνον η Α τάξη (με τους γονείς τους) — Είσοδος ράμπας
09:45 – 10:00 —– Β και Γ τάξεις —- Είσοδος ράμπας
09:45 – 10:00 —– Δ, Ε και ΣΤ τάξεις —- Είσοδος σκάλας

Αποχώρηση
11:00 – 11:10 —- Α τάξη από τη ράμπα
11:10 – 11:20 —– Β και Γ τάξεις από ράμπα
11:20 – 11:30 —– Δ από ράμπα —– Ε και ΣΤ από σκάλες

Στο σχολείο θα εισέλθουν μόνον οι μαθητές/-τριες και οι γονείς/κηδεμόνες των
μαθητών/-τριών της Α τάξης.
Στη συνέχεια οι μαθητές/-τριες θα παραλάβουν από τον/τη δάσκαλο/-α της τάξης τους
τα βιβλία και θα αποχωρήσουν.
Σημειώσεις:
Από την Πέμπτη 12-09-2024, θα λειτουργήσουν κανονικά η Πρωινή Ζώνη και το διευρυμένο Ολοήμερο. Η είσοδος γονέων/κηδεμόνων στο σχολείο γίνεται μόνο μετά από τηλεφωνικό ραντεβού.

Καλή Σχολική Χρονιά!

Τότε το φεγγάρι  σκόνταψε στις ιτιές κι έπεσε στο πυκνό χορτάρι.
Μεγάλο σούσουρο έγινε στα φύλλα.
Τρέξανε τα παιδιά, πήραν στα παχουλά τους χέρια το φεγγάρι κι όλη τη νύχτα παίζανε στον κάμπο.
Τώρα τα χέρια τους είναι χρυσά, τα πόδια τους χρυσά, κι όπου πατούν αφήνουνε κάτι μικρά φεγγάρια στο νοτισμένο χώμα. Μα, ευτυχώς, οι μεγάλοι που ξέρουν πολλά, δεν καλοβλέπουν. Μονάχα οι μάνες κάτι υποψιάστηκαν.

Γι’ αυτό τα παιδιά κρύβουνε τα χρυσωμένα χέρια τους στις άδειες τσέπες, μην τα μαλώσει η μάνα τους που όλη τη νύχτα παίζανε κρυφά με το φεγγάρι…

Απόσπασμα από το: “Όνειρο καλοκαιρινού μεσημεριού“, Γιάννης Ρίτσος, 1938

Η Διεύθυνση και το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου σας εύχονται Καλό Καλοκαίρι!

Η Φιλαρμονική Ορχήστρα του Δήμου Θεσσαλονίκης ιδρύθηκε το 1936 και έκανε την πρώτη της εμφάνιση το επόμενο έτος, κερδίζοντας τις εντυπώσεις και προδιαγράφοντας μια λαμπρή πορεία. Ο πρώτος αρχιμουσικός ήταν ο Σώτος Παναγόπουλος, ο οποίος με τις πνευστές μελωδίες της μπάντας, έδωσε στην πόλη έναν νέο ήχο.
Με την πάροδο του χρόνου, η ορχήστρα εξελίχθηκε υπό τη διεύθυνση διακεκριμένων μουσικών όπως ο Εμμανουήλ Αικατερίνης, ο οποίος εστίασε στην τεχνική εξέλιξη των μουσικών και τη διεύρυνση του ρεπερτορίου. Ακολούθησε ο Επαμεινώνδας Φλώρος, ο οποίος εισήγαγε τις συναυλίες κλασικής μουσικής από το 1954.
Το 1965, ο Νικόλαος Αστρινίδης, ένας πιανίστας με διεθνή αναγνώριση, συνθέτης και καθηγητής, ανέλαβε τη διεύθυνση, φέρνοντας νέες πνοές στην ορχήστρα παρουσιάζοντας ολοκληρωμένες όπερες σε συνεργασία με άλλα μουσικά σώματα.
Σήμερα, η ορχήστρα αποτελείται από 32 μουσικούς και συνεχίζει να είναι γνωστή ως “η μπάντα του λαού”, πραγματοποιώντας πάνω από 120 εμφανίσεις ετησίως. Με την ποικιλία των μουσικών της προγραμμάτων προσελκύει ένα ευρύ κοινό και συμμετέχει ενεργά στις πολιτιστικές δραστηριότητες του τόπου μας. Η Φιλαρμονική Ορχήστρα του Δήμου Θεσσαλονίκης αποτελεί ένα ζωντανό κομμάτι της πολιτιστικής κληρονομιάς της πόλης, συνδέοντας το παρελθόν με το παρόν και το μέλλον της μουσικής.

Την Πέμπτη, 30 Μαΐου 2024, η Φιλαρμονική επισκέφτηκε το σχολείο μας και οι μαθητές και μαθήτριες γνώρισαν από κοντά τα μουσικά όργανα της ορχήστρας, ενώ παράλληλα άκουσαν και απόλαυσαν το καλλιτεχνικό της έργο.

Η Τούμπα δεν είναι μια απλή περιοχή της Θεσσαλονίκης καθώς η ιστορία της κρατάει χιλιάδες χρόνια! Η περιοχή πήρε το όνομά της από τον λόφο της Τούμπας, όπου η αρχαιολογική έρευνα αποκάλυψε έναν οικισμό της Εποχής του Χαλκού (2200 π.Χ.). Η θέση του οικισμού φαίνεται να εγκαταλείφθηκε, μετά την ίδρυση της Θεσσαλονίκης από τον Κάσσανδρο το 324 π.Χ.

Σήμερα αποτελεί μια πυκνοκατοικημένη και πυκνοδομημένη περιοχή της Θεσσαλονίκης. Αυτοδιοικητικά αποτελεί τη Δ’ Δημοτική κοινότητα του δήμου Θεσσαλονίκης. Δημιουργήθηκε από Μικρασιάτες και Ανατολικοθρακιώτες πρόσφυγες μετά την Μικρασιατική Καταστροφή του 1922 και την ανταλλαγή πληθυσμών (1923-24).

Τη Δευτέρα 3/6/2024, οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Γ τάξης του σχολείου μας θα περιηγηθούν στις γειτονιές της Τούμπας προκειμένου να γνωρίσουν καλύτερα την περιοχή στην οποία κατοικούν και να μάθουν περισσότερα στοιχεία τοπικής ιστορίας.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε και ΣΤ τάξης θα επισκεφτούν την Παρασκευή, 31 Μαΐου 2024, στην Αποθήκη Γ’ του Λιμανιού της Θεσσαλονίκης την Έκθεση του “Dali – Cybernetics“.

Ο Σαλβαντόρ Νταλί, γεννημένος στις 11 Μαΐου 1904 στην πόλη Φιγκέρες της Ισπανίας, ήταν ένας από τους σημαντικότερους Ισπανούς ζωγράφους. Συνδέθηκε με το καλλιτεχνικό κίνημα του υπερρεαλισμού κι αποτελεί έναν από τους πιο γνωστούς ζωγράφους του 20ού αιώνα και μια πολύ εκκεντρική φυσιογνωμία της σύγχρονης τέχνης. Στην καλλιτεχνική του πορεία πειραματίστηκε, οραματίστηκε, κι άνοιξε νέους δρόμους με το έργο του που είναι γνωστό για την απόδοση των λεπτομερειών, την τεχνική του δεξιοτεχνία, την επινοητικότητά τους, την τάση τους για επίδειξη και την εκτεταμένη χρήση φροϋδικών συμβόλων. Απεικόνισε αυτά τα αντικείμενα με σχολαστική, σχεδόν οδυνηρά ρεαλιστική λεπτομέρεια και τα τοποθετούσε συνήθως σε θολά ηλιόλουστα τοπία που θυμίζουν την καταλανική πατρίδα του. Μερικά από τα πιο γνωστά έργα του Νταλί είναι “Η Εμμονή της Μνήμης”, “Ο Χριστός του Αγίου Ιωάννη του Σταυρού”, “Το μυστήριο του Μυστικού Δείπνου”, “Απαλή κατασκευή με βραστά φασόλια” και “Το πρόσωπο του πολέμου”.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο και το μουσείο της Πέλλας τη Δευτέρα, 27 Μαΐου 2024. Θα γνωρίσουν μετά τις αρχαίες Αιγές και τη “μεγίστη” των πόλεων της Μακεδονίας κατά τον αρχαίο ιστορικό, Ξενοφώντα. Θα περιηγηθούν στην αρχαία πόλη και θα εμπεδώσουν καλύτερα την ιστορία της Μακεδονίας μέσα από τα αρχαιολογικά ευρήματα, όπως νομίσματα, κεραμικά, γλυπτά κ.ά.

Η Πέλλα, η παραθαλάσσια αρχαία πόλη της Μακεδονίας, ήταν ένα σημαντικό κέντρο του αρχαίου κόσμου. Ιδρύθηκε γύρω στο 400 π.Χ. και ήταν η πρωτεύουσα του μακεδονικού βασιλείου. Η ίδρυσή της αποδίδεται στον Αρχέλαο Α’ (413-399 π.Χ.), ο οποίος επιθυμούσε να δημιουργήσει μια νέα πρωτεύουσα για το μακεδονικό κράτος.

Το ανάκτορο της Πέλλας, που βρισκόταν σε έναν λόφο βόρεια της πόλης, ήταν ένα εντυπωσιακό κτίσμα. Η θέση του ήταν στρατηγική, καθώς επέβλεπε την ευρύτερη περιοχή, τη λιμνοθάλασσα, το αρχαίο λιμάνι, τους δρόμους που οδηγούσαν στην πόλη και την εύφορη γη γύρω από αυτήν. Το ανάκτορο, με το μεγάλο του μέγεθος, 75.000 τ.μ., την πολυπλοκότητα και τη θεατρικότητα, λειτουργούσε ως το κατεξοχήν σύμβολο της δύναμης της εξουσίας των Μακεδόνων βασιλέων.
Ξεχωριστές δημιουργίες, αριστουργήματα καλλιτεχνικής έκφρασης αποτελούν τα ψηφιδωτά. Απεικονίζουν σκηνές από την καθημερινή ζωή, τη μυθολογία και την ιστορία, και είναι απόδειξη της υψηλής τέχνης που επικρατούσε στην αρχαία Πέλλα.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Ε τάξης θα πραγματοποιήσουν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ολυμπιακό Μουσείο Θεσσαλονίκης την Τετάρτη, 22 Μαΐου 2024.

Τα παιδιά θα παρακολουθήσουν δύο μουσειοπαιδαγωγικά προγράμματα που συνδέουν άμεσα τη μουσειακή γνώση με γνωστικά αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος αλλά και με θέματα αγωγής υγείας, διαπολιτισμικής και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, φυσικής αγωγής, πολιτισμού, ιστορίας και τέχνης, καθώς και φυσικών επιστημών. Μέσω της ανακαλυπτικής μεθόδου θα συμμετέχουν σε βιωματικές δράσεις και θα προσεγγίσουν ευκολότερα τη μάθηση.

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ολυμπιακοί Αγώνες στην Αρχαία Ελλάδα” οι μύθοι και η ιστορία θα τους ταξιδέψουν στο δοξασμένο ιερό της Αρχαίας Ολυμπίας και θα γνωρίσουν τον κότινο, τη σχέση του Ηρακλή, της θεάς Νίκης και του Πινδάρου με τους Ολυμπιακούς Αγώνες και τον τρόπο με τον οποίο συνδέονται η ποίηση και η μουσική με τον αθλητισμό.

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες” η διαθεματική προσέγγιση της συλλογής του μουσείου αποκαλύπτει πτυχές της παγκόσμιας ιστορίας, συστήνει μακρινούς πολιτισμούς και εμπνέει με το υψηλό αθλητικό ήθος των πρωταγωνιστών της. Θα γνωρίσουν την Ολυμπιακή δάδα που μοιάζει με σπαθί των σαμουράι, τη λαμπαδηδρομία που ακολούθησε το ταξίδι του Χριστόφορου Κολόμβου, τη δική μας μασκότ που αφηγείται λαϊκά παραμύθια και τα ρομπότ που υπήρχαν στου τελευταίους Ολυμπιακούς Αγώνες του Τόκιο 2020.

Την Παρασκευή, 17 Μαΐου 2024, οι μαθητές και μαθήτριες των Β, Γ, Δ και ΣΤ τάξεων θα επισκεφτούν την 20ή Διεθνή Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης στους χώρους της ΔΕΘ.
Πιστοί στο ραντεβού μας με Έλληνες και Ελληνίδες συγγραφείς της πατρίδας μας τα παιδιά θα παρακολουθήσουν εκπαιδευτικά προγράμματα φιλαναγνωσίας και γνωριμίας με λογοτεχνικά βιβλία έχοντας παράλληλα την ευκαιρία να συναντήσουν τους δημιουργούς από κοντά.
Συγκεκριμένα:
1. Ο συγγραφέας Δημήτρης Μπογδάνος και «Ο φοβιτσιάρης γίγαντας» προσκαλούν τα παιδιά της Β τάξης σε μια ενδιαφέρουσα διαδραστική εκδήλωση. Ποιος δεν θα ήθελε να είναι φίλος μ’ έναν δυνατό και τρομερό γίγαντα; Βέβαια, με έναν άγριο, θυμωμένο γίγαντα που τον φοβάσαι πώς μπορείς να γίνεις φίλος; Ίσως αλλάξουν όλα, αν καταλάβεις ότι και ο γίγαντας φοβάται εσένα. Μέσα απ’ αυτή την ιστορία ίσως βρεις έναν καινούριο φίλο!
2. Η συγγραφέας Ελένη Παπαγεωργίου και «Ο Σωτήρης, το σουρωτήρι», προσκαλούν τα παιδιά τη Γ τάξης σε μια περιπέτεια πολύ διαφορετική απ’ όσες έχουν διαβάσει ως τώρα. Ένα παραμύθι με εκπαιδευτικό χαρακτήρα, αφήγηση, παιχνίδι και συμμετοχή των παιδιών. Ο Σωτήρης είναι ένα σουρωτήρι, το οποίο ζει στην κουζίνα της οικογένειας του Πέτρου, αλλά θέλει να φύγει από εκεί και να αλλάξει το μέλλον του. Ένα βράδυ παίρνει τη μεγάλη απόφαση να εγκαταλείψει την κουζίνα και να περιπλανηθεί στο σπίτι, βιώνοντας συναισθήματα, όπως η συγκίνηση, η έκπληξη και η απόρριψη. Θα καταφέρει να βρει αυτό που ψάχνει; Τελικά, η μοίρα του μπορεί να αλλάξει;

3. Η Κλειώ Αναγνώστου, εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και «Στα παλάτια της Κνωσού» προσκαλούν τους μαθητές και τις μαθήτριες των Δ και ΣΤ τάξεων να γνωρίσουν το ιστορικό μυθιστόρημα για παιδιά του Νίκου Καζαντζάκη σε νέα, αναθεωρημένη έκδοση, με εικονογράφηση από τη Σάντρα Ελευθερίου. Ο μεγάλος συγγραφέας αφηγείται τον μύθο του Μινώταυρου, δίνοντας μια συναρπαστική εικόνα του μινωικού πολιτισμού. Οι μικροί αναγνώστες ταξιδεύουν στην Κνωσό της εποχής εκείνης, γνωρίζουν την πολυσχιδή προσωπικότητα του Θησέα και περιπλανώνται στον λαβύρινθο ενός περιπετειώδους μυθιστορήματος. Παράλληλα, οι αξίες της ελπίδας, της ελευθερίας, της δημοκρατίας συνυφαίνονται στην πλοκή, καταδεικνύοντας την καζαντζακική άποψη για την Ιστορία.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Α τάξης θα επισκεφτούν το Ινστιτούτο ψηφιακής μάθησης και επικοινωνίας NOUS την Παρασκευή, 17 Μαΐου 2024, και θα πάρουν μέρος στο πρόγραμμα “Νοιάζομαι, Ευγένεια – Σεβασμός – Επικοινωνία – Συναισθήματα”.

Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι η ανάπτυξη της κοινωνικής συνείδησης και της ενσυναίσθησης με κεντρικούς άξονες την ορθή επικοινωνία, την ευγένεια και τον σεβασμό προς τους άλλους, το περιβάλλον που ζούμε και τις ανθρώπινες αξίες.

Τα παιδιά θα ασχοληθούν με το ψηφιακό παιχνίδι “η πόλη που νοιάζεται”, όπου θα “διορθώσουν” τα προβλήματα της πόλης και θα αναλάβουν ψηφιακούς ρόλους, μαζεύοντας σκουπίδια, βάφοντας κτήρια, ταΐζοντας αδέσποτα, βοηθώντας ηλικιωμένους και φροντίζοντας πάρκα. Επιπλέον ο καθένας και η καθεμιά θα μιλήσει στην κάμερα για την “εργασία” που έκανε, ώστε να “διορθώσει” την πόλη, χωρίς φυσικά να εμφανίζονται τα πρόσωπά τους στην ταινία.

Στη συνέχεια οι μαθητές και μαθήτριες θα μεταβούν απέναντι, για να δουν από κοντά τον Λευκό Πύργο που χτίστηκε τον 15ο αι., μετά την άλωση της Θεσσαλονίκης από τους Οθωμανούς Τούρκους το 1430. Στη θέση του υπήρχε παλαιότερος πύργος της βυζαντινής οχύρωσης της Θεσσαλονίκης, στο σημείο που το ανατολικό τείχος συναντούσε το τείχος της θάλασσας. Ο Πύργος αποτελούσε το ανατολικό άκρο του θαλάσσιου τείχους. Στο πέρασμα του χρόνου αναφέρεται με διάφορες ονομασίες˙ Πύργος του Λέοντος, Πύργος της Καλαμαρίας, Πύργος των Γενιτσάρων και Πύργος του αίματος (Κανλή Κουλέ), όταν έγινε φυλακή και τόπος εκτέλεσης καταδίκων. Με τον καιρό έγινε το σύμβολο της Θεσσαλονίκης, αφού από το 1911 στέκει μόνος στην παραλία, ύστερα από την κατεδάφιση του θαλάσσιου και του ανατολικού τείχους και του περιβόλου του. Το 1983 ο Πύργος παραχωρήθηκε στο Υπουργείο Πολιτισμού.

Νίκος Καζαντζάκης

Μαγδαληνή

Ω Κύριε, εγώ ‘μαι που έσπασα σα μυρογιάλι
στα ιερά σου πόδια την καρδιά μου, και τα ολόξανθα
μακριά μαλλιά μου εγώ τ’ ανέμισα στις τρέμουλες,
σκυφτές των Αποστόλων κεφαλές, σα φλάμπουρο!

Εγώ ‘μαι που όντας όλοι οι εδικοί μακριάθε
κοιτώντας το σταυρό σε κλαίγαν σκορπισμένοι,
στεκόμουν στο πλευρό σου παραστάτης, κι όρθια
στα χέρια μου εδεχόμουν, στην ποδιά, στο πρόσωπο,
πηχτό, ζεστό, σαν όμπρο θερινό, το γαίμα σου!

Κ’ έκραζα: Ανοίξου γης, ποτίσου γης, σκιρτήστε
σα σπόροι αθάνατοι στο χώμα, ώ πεθαμένοι!

Χριστέ, κι αν όλοι σ’ αρνηθούν, δε θα πεθάνεις!

Γιατί στον κόρφο μου το αθάνατο νερό
κρατώ και σε κερνώ, και κατεβαίνεις πάλι
στη γης, και περπατάς μαζί μου στα χωράφια,
βολές σωπαίνοντας γλυκά, βολές ταΐζοντας
το Λόγο τον καλό στα πεινασμένα πλήθη.

«Ανθισμένη κυψέλη», Χρήστος Μποκόρος

Η διεύθυνση και το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου σας ευχόμαστε Καλή Ανάσταση !

Την Πέμπτη, 25/4/2024, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ τάξης θα επισκεφτούν τον αρχαιολογικό χώρο των Αιγών στη Βεργίνα, το Μουσείο των Βασιλικών Τάφων και το Νέο Μουσείο.

Οι ανασκαφές του αρχαιολόγου Μανώλη Ανδρόνικου το 1977 κοντά στο χωριό Βεργίνα έφεραν στο φως ευρήματα που απέδειξαν ότι η περιοχή ταυτίζεται με την πόλη των Αιγών, την αρχαία πρωτεύουσα της Μακεδονίας. Πρόκειται για μία σειρά βασιλικών τάφων, που βρίσκονταν κάτω από ένα λόφο. Ένας από αυτούς ανήκει στον βασιλιά Φίλιππο Β’, τον πατέρα του Μεγάλου Αλεξάνδρου και θεωρείται ένα από τα σημαντικότερα αρχαιολογικά ευρήματα του 20ου αιώνα.

Την Τετάρτη, 24/4/2024, οι μαθητές/τριες της Ε και της ΣΤ τάξης θα παρακολουθήσουν εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Πρώτων Βοηθειών” από νοσηλευτές του Κέντρου Υγείας πρώην Ι.Κ.Α-ΠΕΔΥ Τούμπας.

Τα παιδιά θα ενημερωθούν σχετικά με τη βοήθεια που δίνεται σε κάθε πρόσωπο που υφίσταται μια ξαφνική αρρώστια ή έναν ξαφνικό τραυματισμό, με φροντίδα που παρέχεται για την διατήρηση της ζωής, την πρόληψη της κατάστασης από την επιδείνωση, ή / και την ανάρρωση.

Στην ομιλία του στη Στοκχόλμη, κατά την τελετή απονομής του βραβείου Nόμπελ (το Δεκέμβριο του 1963), ο Σεφέρης συνοψίζοντας τις πεποιθήσεις του, λέει: “Σ’ αυτό τον κόσμο, που ολοένα στενεύει, ο καθένας μας χρειάζεται όλους τους άλλους. Πρέπει ν‘ αναζητήσουμε τον άνθρωπο, όπου και να βρίσκεται.“

Και στο σχολείο μας … αυτό το κάναμε ΠΡΑΞΗ!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας, με πρωτοβουλία του Συλλόγου Διδασκόντων, συγκέντρωσαν 83 υπερπλήρεις σακούλες με είδη προσωπικής υγιεινής και τρόφιμα μακράς διαρκείας για το “Χαμόγελο του Παιδιού“.

Την Τετάρτη, 17-4-2024, τα παιδιά της Γ και Δ τάξης του σχολείου μας θα επισκεφτούν το γήπεδο της Μίκρας προκειμένου να συμμετέχουν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Διασύνδεσης Πρωτοβάθμιας- Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Χάντμπολ”. Οι μαθητές/τριες θα αθληθούν, θα ψυχαγωγηθούν, θα κοινωνικοποιηθούν και θα διασκεδάσουν. Θα μάθουν να αυτοπειθαρχούν, κάτι που αυξάνει την αυτοπεποίθηση και την αυτογνωσία τους και να συνεργάζονται για την επίτευξη ενός στόχου.

Την Τρίτη, 9/4/2024, οι μαθητές/τριες της Ε και ΣΤ τάξης θα επισκεφτούν τις αθλητικές εγκαταστάσεις των ΤΕΦΑΑ στη Θέρμη προκειμένου να συμμετέχουν στο πρότυπο πρόγραμμα υπαίθριων δραστηριοτήτων της Σχολής Επιστημών Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Θεσσαλονίκης του Α.Π.Θ. που απευθύνεται σε παιδιά Νηπιαγωγείων, Δημοτικών σχολείων, Γυμνασίων και Λυκείων. Η ημερήσια επίσκεψη περιλαμβάνει τις εξής δραστηριότητες: Περιβαλλοντική ενημέρωση, αναρρίχηση σε πύργο 8 μέτρων, τοξοβολία, σκοποβολή, στίβο περιπέτειας, υπαίθρια παιδαγωγικά παιχνίδια και zipline. Οι μαθητές/τριες αθλούνται, ψυχαγωγούνται, εκπαιδεύονται και έρχονται σε επαφή με τη φύση μέσα από τις δράσεις του προγράμματος.

Την Πέμπτη, 4/4/2024, οι μαθητές/τριες της Α τάξης του σχολείου μας θα επισκεφθεί το Πανεπιστημιακό Γυμναστήριο του ΑΠΘ  όπου θα λάβουν μέρος σε αθλητικές, παιδαγωγικές και ψυχαγωγικές δράσεις. Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό και συγχρόνως αθλητικό πρόγραμμα που σχεδιάζεται και υλοποιείται υπό την επιμέλεια εξειδικευμένων πτυχιούχων καθηγητών Φυσικής Αγωγής. Πραγματοποιείται σε ένα ασφαλές και σύγχρονο περιβάλλον, όπου τα παιδιά μπορούν να αθληθούν, να μάθουν και να ψυχαγωγηθούν μέσα από βιωματικές διαδικασίες. Όλες οι δραστηριότητες είναι ηλικιακά προσαρμοσμένες στις κινητικές  δεξιότητες των παιδιών. Ενδεικτικές δραστηριότητες που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα:

Στίβος (σκάμμα και παιχνίδια)
Στίβος μάχης (σε διάφορες μορφές)
Παιδαγωγικά παιχνίδια και μουσικοκινητικά παιχνίδια

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων: Β-Γ-Δ-Ε-ΣΤ του σχολείου μας, την Πέμπτη 4/4/24, θα επισκεφτούν το Βασιλικό Θέατρο Θεσσαλονίκης για να παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση «Fake Newsical. Παρ@μυθομπερδέματα!».

Πρόκειται για μια ξεκαρδιστική ιστορία μυστηρίου με συνεχείς ανατροπές, μουσικές, τραγούδια και αναπάντεχα παραμυθομπερδέματα, που «ξεσηκώνει» μικρούς και μεγάλους θεατές, προσφέροντας χαρά, γέλιο, αλλά και ευκαιρία για κριτική σκέψη και γνώση, μέσα από το χιούμορ και το ευρηματικό «μπλέξιμο» ηρώων και καταστάσεων. Με συνεχείς ανατροπές, γέλιο, μουσικές, τραγούδια και αναπάντεχα παραμυθομπερδέματα… ξετυλίγεται μια ξεκαρδιστική ιστορία μυστηρίου.